杜郎口中学学习思考.docVIP

润物细无声 -------杜郎口见闻与感想 很有幸能够去一趟教学圣地杜郎口中学。 一个位于山东省西南边的农村中学。说真话，学校校园看着并不美。比我想象中的杜郎口中学差远了！ 普普通通的校舍，最高不过三层；普普通通的老师，一脸的饱经风霜。倒是学校的食堂、报告厅和图书馆以及藏起来的停车场引起的我的浓厚的兴趣。趁着课余，走进去看看。竟然还发现了这么样的一所学校，还有低矮的老师平房宿舍，标准的五六十年代的家庭小院，小院的土墙可以掉渣。山东的天真跟十堰不一样，说风沙的狠只有自己经历了才知道。一天半的学习，风呼呼的刮，整个一个冷字。让人无处躲藏。那个穿堂风真是个厉害。（说到停车上，悄悄走进去一看，车是清一色的型号，看来这是某年某月的一次团购,当然，这是题外话，跟本次我的讲话主题联系不大） 走进教室，隐约可体会到孩子们身上的生活气息。有人说那是学生的脚丫子的味道。特地看了他们中午的就餐。可怜的孩子们吃的无法跟城里的孩子们比。600个学生同时用餐，听不到吵闹，像一个平静祥和的大家庭。这可不是因为有班主任在场。而是可就是在这种环境下，杜郎口中学创造了中国教育的一个奇迹，成为无数中国教育学者向往的圣地。我一直在想，这其中有什么样的魔力。在中国大地上有着这么大的影响力，百思不得其解。 它的占地比东风五中大不了多少，学校共有14个教学班，初一初三六个班，初二四个班。大约600名学生。学校有2栋教学楼，一栋办公室，一栋实验楼，一个多功能报告厅，2栋学生公寓，4排教师宿舍，一个食堂和一个标准化的运动场。 走进杜郎口中学，我马上就感受到校园文化非常浓厚。在学校的围墙上、办公室墙上、教室墙上和楼梯上到处是激励学生们努力学习的名人名言，还有许许多多的有关科普、历史、地理、人文等方面的文字和图片，让学生们整天沉静在校园文化之中，学生们在不知不觉中学到了许多课外知识。 　 一位教育者说过这么一句话：“优秀学校和一般学校的区别不在于校舍，也不在于讲在口头上的办学理念，而在于我们可以观察到的细节。” 走进杜郎口中学的第一天了，给我最直接的视觉冲击是来自于创意独特、富有个性的班级文化。　　 深入到每一个班级，你的第一个感觉便是眼花缭乱，教室内外，墙壁上下，甚至是一个角落，楼梯台阶侧边都是一个个宣传专栏，教室的门上贴着全班学生的合影彩照，旁边写着“我能行，我最棒”。我仔细数了一下，内外墙壁的下方有四十块小黑板（每个教室），供学生练习展示之用，上方是一个个文化专栏，每个教室内外都有二十个以上；有学生自编的激励性语言，有班训，班的班训是：“团结合作，奋勇拼搏，超越自我，超越对手，创造辉煌，打造王牌x班”，有“才艺展示”、“书法展览”、“真情流露”、“试一试，我能行；拼一拼，我能赢”，有“习作展示”、“作业展览”、“绘画天地”等一个又一个文化专栏，还有“课堂大舞台，人人展风采”、“我的课堂我主宰，我的人生我把握”等一幅幅让人振奋的标语。细细品味，精妙的剪纸艺术令人惊叹，真情流露的习作让人动情。一句话，文化氛围太浓，浓得让人心跳震撼，在这样的环境中学习，心中想的只有进步，还能不健康成长？细细品味，一个个文化专栏，虽然没有华丽的装饰，字迹也显得稚嫩，却处处表现出孩子们对明天的憧憬，对理想的追求和真知奇才。　 ?? 欲擒故纵”、“暗渡陈仓”、“曲径通幽”、“随风潜入夜，润物细无声。”等等，我想这词句就道出了德育工作的最高境界。德育工作只能悄无痕迹的渗透在学习的各个场所、各个环节，也就是说，德育也一定要在课堂和生活中完成，这也就是我们常说“人人都是德育工作者”的道理所在。愈是郑重其事、大张旗鼓讲德育，其负面影响愈是严重、德育效果愈差，因为我们同样犯了“此地无银三百两”的错误。听说杜郎口中学就没有德育处，但人家学生却思想淳朴、勤奋好学，我想他们才是领悟到了德育工作的真谛——把德育融入无形的班级文化建设，让有形的德育变得无形无声。只有让学生沉浸在无形的班级文化中，他才会不知不觉的被感染、感化、熏陶。