第八周案.docVIP

龚小2011-2012学年度第二学期实施“高效课堂”教学教案 六年级 数学 课题 计算与应用 课型 复习 课时 第二课时 教学目标 知识与技能：加强计算基本功的练习，养成自觉检查的好习惯。 过程与方法：在与同学交流中反思，完善自己的知识结构。 情感态度与价值观：养成良好的计算习惯。 重点 养成良好的计算习惯。 难点 在交流和反思中改掉计算粗心的毛病。 方法 指导、练习 教学用具 教学过程 教师活动 学生活动及 多媒体运用 个案补充 目标 引领： 二.分层 练习： 三、达标 测试： 四、总结： 五、作业 布置： 1、上节课我们已经整理完了计算与应用的有关知识。谁能来提醒大家一下，解决这类问题时怎样做才能少出错误？ 2、出示学习目标。 1.计算。 学生限时完成第54页的第1、2题。 2.应用：完成第54～55页的3～8题。 第3题： （1）让学生看懂这张电表读数记录， （2）交流答案。其中第（2）题计算用电量是有两种计算方法：第一种方法，可以把第（1）题答案中的5个月的用电度数相加，也可以用电表读数记录中的第6个月和第1个月的度数相减。 第4、5题： 第4题在速度相同的情况下，路程长所用时间必然也要多。 第5题回答最后一个问题时，要根据具体情况进行，因为买7本《儿童歌谣》还剩下钱，但买8本不够，所以只能买7本。 第6题： 第7题： 要求学生利用小数乘、除法解决问题。 第8题： （如果有的学生直接想到的只要付2千克茶叶的钱，0.2千克茶叶是赠送的，直接用9×84=392（元），也是可以的。只要学生的方法合理都应鼓励。） 1.直接写得数。 8×125%= ÷1.6= 0.56+0.4= 3.125―= 10÷2.5= 0.65×= 2.解方程。 　　　 　 EQ \f(4,5) ：X＝6：0.75 3.脱式计算。 450÷18×25 10－(6＋2) 3.375÷+6×10 (3－)÷（1＋） 4.解决问题。 （1）新建一座希望小学，计划投资50万元，实际投资60万元，比计划增加了百分之几？ （2）小强期末考试，语文、数学、英语三门学科的平均分是92分，其中语文86分，英语94分，数学考了多少分？ （3）李叔叔捕到一条大鱼，小玲问：“这条鱼有多重？”李叔叔回答说：“千克再加上这条鱼的，就是鱼的重量。”请问这条鱼有多重？ 通过这节课的练习，你有什么收获？ 学生自由回答。 交流答案。请全部做对的同学介绍经验。 然后再独立回答下面的3个问题。 交流答案。 学生独立完成。 说说解题思路。 （1）让学生先回顾估计的策略，其中一个非常重要的策略是：将整体分成基本相等的几部分，先估计每一部分的数量，再估计出整体的数量。 （2）再说说这一题怎么估计。 学生独立解答。 学生独立计算。 指名口答。 说一说解题方法。 指名板演，其余学生在练习本上完成。 指名说出计算方法，学生计算，集体订正。 读题，理解题意，并说一说计算方法。 说一说你准备怎样解答。 学生计算。 集体订正。 板书设计 计算与应用 教学反思 龚小2011-2012学年度第二学期实施“高效课堂”教学教案 六年级 数学 课题 计算与应用 课型 复习 课时 第三课时 教学目标 知识与技能：加强计算基本功的练习，养成自觉检查的好习惯。 过程与方法：在与同学交流中反思，完善自己的知识结构。 情感态度与价值观：在具体情境中灵活运用所学的数学知识，解决实际问题。 重点 灵活运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 难点 灵活运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 方法 指导、练习 教学用具 教学过程 教师活动 学生活动及 多媒体运用 个案补充 一、复习 导入： 二.分层 练习： 三、达标 测试： 四、总结： 五、作业 布置： 出示课本第56页的第9题。 （1）要考虑到每个年级的师生人数，平均每批去229人。 （2）关于每批人数怎样安排的问题，鼓励学生设计安排的策略，全班交流。 （3）五年级与一年级：（130+88）×2.5+(4+6)×5=595(元) 六年级与二年级：（124+95）×2.5+(4+6)×5=597.5(元) 三年级与四年级：（106+114）×2.5+(4+6)×5=600(元) （4）设计派车方案时，可以按照第（2）题的安排，学生的答案只要合理都应鼓励。 第10题： 第11题： 注意计算车费要考虑双程， 订正：26.8×2+26.8÷2=67（元）， 67×2=134（元）； 480÷3×2=320（元） 第12题： 计算增长率时应引导学生用“增长部分÷2002年的