构建和谐师生关系.docVIP

构建和谐社会是当今社会的共识，构建和谐的校园是构建和谐社会的一部分，而构建和谐师生关系是构建和谐校园的根本所在。这要求我们必须树立“以人为本”的教育理念，把人的全面发展和社会的和谐发展结合起来，以人的全面发展来促进社会的和谐发展，社会的和谐发展又必然为人的全面发展提供了良好的社会环境，两者互利互存，共同发展。 (1)构建和谐师生关系有利于学生的全面发展 人的全面发展是指人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐发展，全面发展的人需要具有一定的创新精神和创新能力，这是素质教育的要求，培养全面发展的人依赖于和谐的师生关系。在和谐的师生关系中，师生都乐于和对方交往，在交往中彼此建立信任感，老师和学生是亲密的朋友，学生在老师面前没有畏惧感，学生敢于也愿意向老师敞开心灵的大门，满足了学生对爱和尊重的需要。他们不仅从老师那里得到知识的营养，而且获得了关爱。在教学中，教师表现为态度和蔼，表情亲切，语调温和；学生表现为情绪高涨，态度认真，精力集中，把教师对他们的关爱和尊重化为学习上的一股动力，能把对教师的教学效果和意见及时地反馈给教师，使教育教学活动中反馈的信息量增大。此外，师生之间还会由于有感情基础而产生共鸣效果，整个教学气氛就出现轻松、活泼和愉悦的局面，良好的气氛所激发的是轻松、愉悦、积极、热情、认真、自信的心理状态。在这种心理状态下，学生的思维更加敏捷、记忆更加清晰牢固、想象更加丰富广阔，从而有利于培养学生的创新精神和创新能力，有助于开发学生智力，使学生的智力、技能、体质、人格等各方面得到全面自由的发展。 （2）构建和谐师生关系有利于教师的成长 在和谐的师生关系中，教师对教育教学工作更加认真、负责，寓教于乐。教师和学生会分享彼此的思想，交流彼此的情感体验，教师在此基础上不断丰富教学内容，求得新的发现，和学生达到共识、共进，实现了教学相长和共同发展。[4] 在教学中，教师会用精心设计的备课，亲切优雅的教态，生动优美的语言，准确精炼的讲评来赢得学生的尊重和爱戴，而且不断地从学生的快乐和进步中得到激励和安慰，教学思路更为敏捷，教学信息渠道更加畅通，有利于提高教师的教学水平。在和谐的师生关系中，学生享受到师爱的温暖和师生友谊的快乐，师生间相互信任和尊重，学生视教师为楷模，教师的一言一行会潜移默化地影响着学生的品质。学生视教师为知己，学生会向老师打开自己心灵的窗户，有利于教师对学生心灵深处的了解和洞察，及时矫正学生的不良动机和行为，学生亲其师而信其道，信其道而受其教。教师在教育教学过程中不断得到进步和成长，满足了教师的职业成就感，体现了教师自身的价值，从而使教师不厌其烦地从事教育教学工作。 五、 论文结构论文结构论文结构论文结构 农村高中物理教学中构建和谐师生关系的研究 1.对农村高中物理教学中师生关系的认识 1.1师生关系的概念及内容 1.2和谐师生关系的内涵和特点 1.3构建和谐师生关系的 1.4构建和谐师生关系的意义 2.当前农村高中物理教学中师生关系现状 2.1现阶段农村高中师生关系现状的调查 2.2农村高中物理教学中师生关系存在的问题 2.3对当前农村高中师生关系存在问题的归因分析 3. 构建和谐师生关系的理论依据 3.1新课程理论 3.2人本主义教育理论 4. 构建和谐师生关系的艺术 4.1尊重学生的艺术 4.2赏识学生的艺术 4.3批评学生的艺术 4.4评价学生的艺术 5.研究的总结和展望 5.1研究的总结 5.2研究存在的问题 5.3发展和展望 给教师们的建议：教育工作者必读的教育理论书籍 2012-02-27 09:36:57| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 . 给教师们的建议：教育工作者必读的教育理论书籍 2012-02-23 11:05 互联网 -------------------------------------------------------------------------------- 1.《皮亚杰理论与道德教育》《皮亚杰教育论著选》皮亚杰著，人民教育出版社 　　2.《大教学论》《夸美纽斯教育论著选》夸美纽斯著，人民教育出版社 　　3.《爱弥儿——论教育》(上、下卷) 卢梭著，人民教育出版社 　　4.《裴斯泰洛齐教育论著选》裴斯泰洛齐著，人民教育出版社 　　5.《民主主义与教育》约翰·杜威著，人民教育出版社。 　　6.《布鲁纳教育论著选》布鲁纳著，人民教育出版社 　　7.《教学过程最优化——一般教学论方面》巴班斯基著，人民教育出版社 　　8.多元智能 〔美〕加德纳 著 新华出版社 　　9.世界课程和教学新理论文库　钟启泉　张华　主编　教育科学出版社 　　10.校本