教案实验十植物标本制作.doc.docVIP

教 案 ~ 学年第 学期 课 程 名 称 植物学 开 课 系 部 基础医学系 开 课 教 研 室 生物技术 授 课 教 师 赵娟 职 称 讲师 授 课 班 级 学 生 人 数 长 沙 医 学 院 教 务 处 制 长 沙 医 学 院 教 案 课程名称 植物学 授课题目（章节或主题） 植物标本制作 授课教师 赵娟 所属系（部） 基础医学系 所属教研室 生物技术 职称 讲师 授课时间 年 月 日 第 周 星期 节 第 次课 授课时数 5学时 授课班级 生物技术 专业（本科□ 专科□） 级 班 教学课型 理论课□ 实验课□ 见习课□ 习题课□ 讨论课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间 《植物学》 刘胜祥，黎维平,科学出版社，2007.8 教学目的要求： 1．掌握植物腊叶标本的采集、制作等一整套实用技术。 2．了解其他植物样本的标本制作方法。、实验材料1． 标本夹、绳子、小铲、吸水纸、采集袋或采集箱、枝剪、高枝剪、手据、钢卷尺、放大镜、小纸袋、号签、记录签、台纸（8开）、数码相机、恒温干燥箱、针、线、胶水、固体胶、剪刀等。试剂 1%升汞酒精溶液。 2、注意标本的大小 标本的大小一般以台纸为标准，植物体不到40cm高的小草木应连根采取整个植株。较高的草木必须把它的茎做适当的折叠，使之成“V”或“N” 、“W”字形，不要直折，应略扭转后折而不致使茎弄断。对木本植物只需采集具有花、果且姿态最好的枝条，大小适应台纸。 3、采草本植物应注意以下几点 （1）采根 （2）丛生草本植物 （3）注意基部叶和上部叶的形态不同 （4）注意雌雄异株的种类 4、采集木本植物标本时应注意的问题 （1）在采集木本植物标本时，除选择具花、果的枝条外，还应采一块树皮，对有刺的植物必须采到有刺的部分。 （2）对于常绿的种类，一年生的新叶形状与老枝的叶形有时不同，或新的叶上有毛茸，或下面生有白粉，采集时都必须注意、记录好，或采集到，以利于标本的鉴定。 5、采集水生植物应注意的问题 采集水生植物标本应采集到沉水叶和浮水叶，以利于鉴定时参考。 6、调查当地土名和用途 同种植物在不同地区有不同的土名，有时极易混乱。为了中文名称能够统一和有利于当地群众寻找方便，在采集时必须调查土名。采集和研究植物的主要目的是为了了解植物、利用植物，所以在采集时应注意调查各种植物的经济用途和加工方法，以便作为进一步研究植物利用时的参考资料。 （二）1）将标本折叠或修剪成与台纸的相应大小（长约30厘米，宽约25厘米） （2）将枝叶展开，反折平铺其中一小枝或部分叶片，进行观察鉴定时能见到植物体两面的构造。调整植物体上过于密集的枝叶及花果（但要保留叶柄以表明叶片的着生方式和着生位置，注意花果部分不要重叠）。 （3）茎或小枝要斜剪，以便观察中空或含髓的内部结构。 （4）大叶片可从主脉一侧剪去，并折叠起来，或可剪成几部分。 （5）草本植物可折成V形或N形、W形。如根部泥土过多，则应整理干净后再压制。 （6）野外采集的弱软花朵花序可散放在餐巾纸或卫生纸中干燥：若为筒状花，花冠应纵向剖开。 （7）若有额外采集的果实，有些应纵向剖开，有些横向切开：若果实过大可切成片状后干燥。 2、压制换纸和干燥 在整理后的植物标本置于放有吸水纸的一扇标本夹板上，然后，在标本上放置2~3张于干燥的吸水纸。注意调整由于标本的原因造成的凹凸不平，使木夹内的全部枝叶花果受到同等的压力。压制时应注意植物体的任何部分不要露出吸水纸外，否则标本干燥时，伸出部分会皱缩，枯后也已折断。 当标本重叠到一定高度时，在最上面放5~10张吸水纸，把另一扇标本夹板放在上面，进行对角线捆扎，捆扎后应使绳索在夹板正面呈[X]形。 为使它能迅速干燥，在最初的几天，特别要勤换纸，每天应换干燥的吸水纸至少1~2次，含水量高或者过大过厚的标本，更要勤换纸。一般标本纸换到8-10次时，标本基本上干燥了，则可隔天换一次，直至标本全部干燥为止。 3、固定、贴标签。 （1）装订标本先将标本在台纸上选好适当位置。一般是直放或稍微偏斜，留出台纸上的左上角和右下角，以便贴采集记录