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网络教学中大学计算机双语教学模式研究 　　摘要: 针对当前大学计算机双语教学和网络教学的现状,分析研究基于网络平台的大学计算机双语教学模式。从高校教师的新型讲授模式和学生的自主学习、团结协作学习及探索学习模式出发,探讨如何弥补传统双语教学的不足,为高校培养自主创新型国际人才提出了新思路。 　　Abstract: Aiming at current teaching status of college bilingual computer and network, teaching methods of college bilingual computer based on network platform are analyzed and studied. By analyzing new teaching methods and learning methods of independence, cooperation and exploration, it mainly discusses how to make up for traditional insufficiency of bilingual teaching, and gives a new idea of how to bring up international talent of independent innovation. 　　关键词: 网络教学平台;计算机双语教学;自主学习;教学模式 　　Key words: network teaching platform;computer bilingual teaching;independent learning;teaching model 　　中图分类号:G64 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)31-0255-02 　　 　　0引言 　　随着信息技术的快速发展与高等教育国际化趋势的日益加剧,传统的计算机教学方法、教学手段及教学内容等已不能满足我国大学计算机教育发展需求,而网络教学以其突破时空限制和实现资源共享的独特优势,为学生提供方便快捷的学习资源,实现了学生由传统的被动学习到现代的主动学习角色的转变,目前已成为现代教学模式的研究热点之一。许多高校积极推广使用基于网络的大学计算机课程教学,这种方式突破了传统计算机教学模式中教师与学生在时间与空间上的距离,实现了教学资源最大范围的整合与共享,填补了传统课堂教学过程中存在的空白,有效地提升了学生的学习效率。 　　但是,目前我国基于网络平台的大学计算机教育仍处于起步阶段[1],还存在诸如教学方法单一、教育过程难以调控、缺乏有效的监评制度、教学模式不能满足国际化人才培养的需求等亟待解决的问题。其中,教学模式的进一步改革和教学思路的不断研究对基于网络的大学计算机教育的发展和教育质量的提高具有深刻的影响。本文基于网络技术研究传统教学模式向网络教学模式的转变,探讨大学计算机双语教学方法,加强对大学生创新性、自主性与双语能力的培养,研究有效的基于网络的大学计算机双语教学模式。 　　1网络教学平台 　　网络教学,概括起来就是将计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机的结合起来,把教师教学的内容制作成多媒体教学课件、实验或课堂演示动画等多媒体教学资源放置到学校的教学服务器上,通过网络平台对学生实行同步或异步信息化教育的教学模式。网络教学作为一种全新的教学模式,离不开网络教学硬件设施、设备及相应的软件系统的支持,即网络教学的硬件教学平台和软件教学平台的支撑。 　　1.1 网络教学硬件平台构建网络教学硬件平台的关键在于通过校园网络实现网络教室的设立,通常网络教室由教师终端、学生终端、网络中心服务器和管理主机四部分组成。网络教室通过网络中心服务器管理网络教学资源,提供实时或非实时课件的点播,教师主机通常需要配备摄像机,以实现实时授课时在教师和学生之间传递视频音频信息,管理主机对整个教学过程进行管理,包括查询和统计教师、学生、课件和上课信息等。 　　1.2 网络教学软件平台一个完整的网络教学软件平台通常由以下子系统构成。 　　1.2.1 备课与授课系统在线编写、提交教学材料(如课件、教材和教案等),实现实时授课或非实时授课。 　　1.2.2 作业与辅导答疑系统实现基于Web的学生作业提交,教师在线批改、点评作业与辅导答疑等。 　　1.2.3 讨论学习系统实现主题讨论和话题管理等内容。 　　1.2.4 网上实验系统为学生提供模拟真实的实验操作环境,供学生在线完成各种实验。 　　1.2.5 测试与教学评价系统实现题库管理、学生在线考试与自测、教师在线阅卷、学习效果评估等。 　　通过基于网络教学的硬件和软件平台,教师