班主任在学校德育中的地位和作用.docVIP

班主任在学校德育中的地位和作用 班级是我们进行教育教学工作中最为基本的单位，是沟通学生与学校、学校与家庭、社会的关健因素，同时，也是教师和学生开展活动，进行信息交流的最基本组织形式。班主任是班级思想政治、道德品质、文化知识教育的第一责任人，每个班级有数位学生集合在一起学习、娱乐、生活，如果缺少班主任的带领、指引，那么，要形成一个有凝聚力、荣誉感、自豪感、成就感的班级集体，几乎是件不可能的事情。困此，正确认识班主任所处的地位和其所起的作用，是我们所不能忽视的重要工作。一、正确认识班主任在教育教学工作中所处的特殊地位。 班主任是学生思想的主抓人，是党的教育方针的最终端执行者，也是学校各项教育目标和教育教学工作计划的最基层实施者。班主任应根据国家有关的教育方针和学校制订的各项教育教学工作计划，组织各种有意义的活动，让学生的学习、生活充实起来，让学生感觉在学校就像在家一样的温馨。培养和选拔一批学生干部，促使一个班集体的形成，进而促使学生养成良好的思想、道德素质，最终在班级中营造出一种良好的学习环境和学习气氛，促使每位学生都能努力地、积极地学习科学文化基础知识和劳动技能，把每位学生培养成合格的四有人才。 从宏观上讲，班主任应该对班级有很强的责任心，因为，班主任是这个班集体的组织者、教育者、指导者，是学校教育教学工作计划落实到班级的第一责任人，微观上，对于每个学生来说，班主任综合素质的高低、工作态度的积极与否在很大程度上决定了班级中每位学生素质的高低。从有关数据和有关调查中可以显示，一位优秀的班主任，从其班级中培养出来的学生合格率也高，这些学生日后成为了各业的领军人物，更有的成为国家栋梁之材，为国家和社会做出了突出的贡献，可谓是“青出于蓝胜于蓝”。相反，那些综合素质差，工作态度不积极的班主任，其班级中培养出来的学生合格率也低，没有达到教育教学的目的，有的对国家和社会造成了不良的影响，媒体上关于教师体罚学生的事实报到屡见不鲜，试问，这样的行为能在学生中产生什么样的良好影响？因此，班主任在学生思想品质、道德行为的培养和科学文化知识的学习上有莫大的责任。其地位是其他教师不可替代的，是班级管理、学生教育的第一人。二、 正确认识班主任在培养中所起的组织、指导、协调作用。 班主任是指导学生全面发展的导师，学生的健康成长，是遗传、环境、教育共同作用的结果，遗传是人上一代继承下来的生理解剖特点，是学生健康成长的物质前提，环境是学生学习、生活的一个客观条件，但是，它和教育一起主要决定了学生日后的成长，其中，学校教育又在中学阶段起到了至关重要的作用，而在学校教育当中，班主任老师则要比其他任课老师起着更重要的作用。 1. 班主任的组织管理作用 班主任是班级管理中的最高层，可以说，班主任的任何一个关系到班级的决策，都对班级有着重要的影响。在这里需要明确提出的是，一个班主任要想把一个班集体培养成一个良好的班集体，在生活、学习之中营造出一种良好的氛围，班主任的工作应是一种创造性的辛勤劳动，同时，通过更加细致的工作，根据不同学生的个性特点，因势利导，分批管理，以促进学生身心健康发展，从而，把学生培养成符合现代要求的德、智、体全面发展的合格学生，为将来的学习和工作打下扎实的基础，学生专家指出，学生身心的发展是活动中形成的新需要和已有心理水平之间的矛盾不断解决的结果，班主任同学生接触频繁，关系密切，更能了解学生的个性特点及其动向，积于这个优越条件，班主任可以根据每位学生的具体情况，及时地采取相应的对策，消除学生内心的矛盾，因此班主任的组织、管理工作是学生健康个性形成和发展的必要的外部条件。 2. 正确认识班主任的指导作用 作为学生，尤其是中小学生，在生理、思想上都处于未成熟的阶段，需要有人专门的指导，而在此充当指导者的也就是我的班主任，班主任最为了解我们的学生的基本情况，他们对学生起的作用都是其他教师所不能替代的，在思想、道德上，班主任能及时的了解，对出现的问题能够及时地做出必要的指导，极大地避免了问题进一步扩大；在生活上，班主任对学生的指导，有利于学生良好生活习惯的形成；在学习上，作为班主任，对一学生基本的学习方法技巧和学习兴趣进行必要的指导，让学生能创造出一种切合自己实际的学习方法，使学生对学习产生浓厚的兴趣，同时要了解每位学生的基本学习状况，协调班级各学科老师，与其他学科老师共同对学生进行必要的指导。由此可见，班主任所起的作用是学生健康成长的必要的内部条件。 3.正确认识班主任所起的协调沟通作用 为了使学生能够全面健康的成长，班主任还要在班级中营造出一种优化的育人环境，为此，班主任在做好各学科教育教学工作协调的同时，还要充当链接学校与家庭、社会桥梁！ 在校内，班主任必须协调好学校、班级任课教师