三年级语文上册三单元3.docVIP

课时目标教学备课 授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时 教学内容 11秋天的雨 第１课时 课型 新授 媒体 投影 教学目标 1．随文认识“钥匙、趁、柿、邮、菠、衔”等8个生字。 2．读通课文，初步感知课文内容。 · 3．认真读帖，描红、临帖，写好“扇、枚、邮、柿”等12个生字。 重点 1．随文认识“钥匙、趁、柿、邮、菠、衔”等8个生字。 2．读通课文，初步感知课文内容。 · 3．认真读帖，描红、临帖，写好“扇、枚、邮、柿”等12个生字。 难点 认真读帖，描红、临帖，写好“扇、枚、邮、柿”等12个生字 模式 合作探究 教师活动 时控 学生活动 设计意图 教 学 过 程 一、想像雨点，引入课文 1。简笔画： “雨点”图。你知道这是什么? 2．随学生的回答板书完课题。 二、范读课文，了解课文内容 1．范读课文。提出听的要求：课文讲了什么内容? 2．在听课文时，你想到了些什么? 三、自读课文 1。要读好这篇优美的课文，读书时要注意什么? 2．巡视了解学生自读课文的情况。帮助学习困难的学生。 3。个别检测，看学生是否认识生字。 l，想像回答：水滴；雨点。 2．齐读课题。 1．听教师读课文，边听边想，听完后回答问题。 2．根据课文内容自由回答。 l、回顾自读课文的方法。 2．借助拼音轻声读课文。勾画出课文生字新词。 3．对照课后生字，检查自己是否认识。 发挥想像，激发兴趣。 带着问题听，养成边听边想的习惯 引导学生产生读书的愿望，回顾读书方法，初步读通课文 教师活动 时控 学生活动 设计意图 学 过 程 四、小组合作，认识生字，读通课文 1．指导小组学习字词： ’ ①我会认：读准字音。 ②我会记：用自己的办法记住生字。表扬识字办法巧的学生。 ③我会讲：用自己喜欢的字组词练习。 2．读课文：一人一段，小组同学互评：读得怎样?还可以怎么读? 3．齐读课文，感知课文主要内容。 五、教学效果测评 1．检查学生学生字的情况。 2．检查读课文的情况。 六、拓展性学习 指导组词说话，及时评价，纠正。 I．小组合作学习字词。 ①我读你听：拿出自己做的字词卡片主动读给同学听。 ②把自己识记生字的好办法告诉别人。评一评，谁的办法最巧妙。 ③小组内交流组的词。 2．每人选择一个自然段练读，读得通顺连贯了，读给同学听一听，互相评价。． 3．齐读课文，感知课文主要内容。 · 1．“开火车”读生字。 2．指名分段读课文 小组内拿出自己做的字词卡片，组词、说话，可以做做动作。 指名展示 体现学习的主动性。 小组合作，互相启发，体现生生互动。 自主朗读，自主学习。 固识字，落实识字。 落实词语运用 作业 课后随笔