三年级语文上册三单元8.docVIP

课时目标教学备课 授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时 教学内容 语文园地三 第 课时 课型 新授 媒体 投影 教学目标 1。多形式多角度地创设交际的情境，让每个同学都有充分的表达的机会。 2．引导学生能按一定的顺序，把画面的内容写清楚 重点 口语表达清楚，交际大方，有礼貌，习作有顺序，内容清楚。 难点 口语表达清楚，交际大方，有礼貌，习作有顺序，内容清楚。 模式 合作探究 教师活动 时控 学生活动 设计意图 教 学 过 程 一、 读 要求，明白题意 1．板书：秋天的快乐 2．要求学生拿出自己准备的秋天的图画(最好是自己画的)。 二、组织交际 1．组织小组交流，了解情况，调整教学。 2．指名学生交流发言。对学生的交流正面评价。 3．示范讲述一幅画。 1．自己读一读要求，说说自己的理解。 2．展示自己的画。 1．小组交流自己的图画。 交流要求：讲清楚时间、地点、人物，讲述的事情要连贯。 2．指名交流，学生根据交流要求进行评价。根据评价再进行二次交流。 3．听老师讲述画意，评价教师的讲述，说说从老师的讲述中，你发现了什么 学着老师的样子调整自己的讲述。 4．全班二次交流。 。 学会自己读懂要求。 有序开展口语交际，培养学生清楚表达，大胆表达的习惯，为习作奠定基础。 教师活动 时控 学生活动 设计意图 学 过 程 三、动手习作 1．想一想我们在这个单元中积累了哪些描写秋天的词语或句子。 2．引导学生对照自己的画思考可以用上哪些词语或句子。 3．巡视，及时发现运用得好的学生，进行表扬。 4．选择好的草稿作为范例进行评讲 四、拓展性学习 点评，提出拓展要求。 1，交流自己搜集的描写秋天的好词佳句。 2．对照自己的画思考可以用上哪些词语或句子。 3．同桌交流。全班交流。 4．拟订草稿。同桌修改 回家把自己学习这个单元的感受讲给家长听，共同分享秋天的快乐。 激发学生的学习兴趣，养成学生运用自己的语言积累的习惯。 由课堂延伸到课外，进一步提高口语交际能力。 语文园地三 秋天的快乐 作业 课后随笔