三年级语文下册期末调研试卷分析.docVIP

2011—2012学年度 三年级语文下册期末试卷分析一、试卷评析：　　从卷面情况来看，所考的题型多样，出题内容全面，概括了所学知识，题型类，分别是基础知识、阅读和。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力力和为主，体现素质教育的基本理念。 二、考试情况： 参考人数人，平均分分及格人，及格率%；优秀率**% 三、考题分析：　第一题：共有个小题从拼音、、词语考察学生。从考题看，学生对而第小题学生完成得好，　　第二题：考查学生。课内阅读，学生对于课文中的内容比较熟悉，理解比较透彻，所以作答的难度不大，。第题是课外阅读，可见，学生对阅读题的阅读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强，普遍存在学习力差的现象，所学过的知识还不能灵活地迁移运用。第题：习作题内容是能够紧扣题意。四、改进措施。1、要继续重视识字和积累。从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此我在今后教学中会继续重视这方面教学。2、在平时教学中，我要注重学生语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。3、在平时教学中我会加强训练，着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。4、教会学习方法，提高学习能力。方法比知识更为重要。学生养成好的读书方法，掌握活的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，我在今后教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥授之以渔的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。5、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我将更充分发挥学生的学习积极性。我在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，或只求答案唯一。 6、作文教学是我今后必须长抓不懈的工作。平时我要引导学生多读课外书、积累好词佳句，培养学生的想象力、创造力，以及写作的兴趣，逐步提高写作水平。总之，要教好语文，让学生真正学好语文，靠一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，严格要求，不断提高自身素质，适应时代的要求。