小学语文课程标准测试题1.docVIP

语文课程标准测试题一、填空题3条指出：培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。（ ） 6.第一学段要求：认识常用汉字1600-1800个左右，其中800-1000个左右会写。（ ） 7. “学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。”这是第二学段的识字目标之一。（ ） 8.?第三学段要求：能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。（ ） 9.重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。（ ） 10.培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的，不应该当做外在的附加任务。（ ） 11.低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认多写”，要求学生会认的字不一定同时要求会写。（ ） 12.练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。（ ） 13.应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于丰富积累、增强体验，培养语感。（ ） 14.新课标提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。（ ） 15. 鼓励学生写真实的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。（ ） 16. 要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作练字的过程。（ ） 17. 积极构建网络环境下的学习平台，拓展学生学习和创造的空间，支持和丰富语文综合性学习。（ ） 18.附录3中“语法修辞知识要点”提到有关的名称，是为了便于教师在引导学生认识语言现象和问题时称说，不必围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。（ ） 19. 对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。（ ） 20. 义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。第三学段要求学生会写3500个字。（ ） 三、简答题。 1、新课程的基本理念是什么？ 新课标的教学建议有哪些？ 问题分析及对策 1、时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。 作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？