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新课改环境下对小学数学运算教学的思考 摘 要：随着科学技术的发展，对小学数学做了相应的改革，但是，不论教育教学形式怎么改变，小学的基础性数学课程不会发生根本性变化，小学阶段是学生成长的初级阶段，小学数学的运算学习是至关重要的，对以后的学习影响深远。 关键词：小学数学；开拓思维；基本运算 近年来，新课改在我国的小学阶段不断被采用，随着这种改革步伐的不断加快，有很多小学数学教师在运算教学上，不断尝试着新的方法和新的思维模式，力求达到新课改环境下小学数学运算教学的目的。下面将结合当今的小学数学的教学经验，对数学运算教学有以下的建议。 一、培养小学生运算数学的兴趣 首先，小学阶段接触的数学并不是很深刻，但是接近生活的东西很多，如今的教学模式倡导数学学习生活化，这样可以带动学生积极学习，了解生活，了解事物。其次，在数学教学上，提高学生学习兴趣的最有效方法就是让他们对教学的道具有个直观的认识，对教师的教学有个直观的观察，在对相互教学的道具进行亲身体验时，让学生对枯燥的数学不再远离，而是真实地亲近，达到培养兴趣的目的。最后，教师应该积极引导学生自觉动手的学习，比如在小学最基层的阶段的算数的学习，有些学生就会对数字有晕晕的感觉，觉得这些数字加起来很费力，这样的情况在学校历史最常见不过了，解决的方法很多，最有效的就是让学生每个人准备一个带有颜色的、自己喜欢的动物标志的算盘，这样劳逸结合，学生必会产生浓厚的学习兴趣。 二、开拓小学生的数学算术思维 兴趣是基石，思维是后盾，小学生的创造性思维是随着兴趣的变化而变化的。例如，学生在对某一道算术题感兴趣时，他就会摸索相关的规律，并应用这种规律为以后的算术做铺垫，铺垫做好了，思维模式也就跟上来了，学生就会发挥知识储备的作用，让思维引导学习，让兴趣指引方向。 总之，不论怎样，小学数学课程都在一步步向更新的模式发展，在新课改的优越环境下，对小学数学算术的思考更是让我们想到很多，小学生是祖国的花朵，未来的希望，我们要尽可能地让学生在初级阶段学到最扎实的知识，积极挖掘他们的潜力，开发他们的创新思维。小学生继承和发展我国的算术教学的发展模式，让这种鲜活的生命力永远与教学改革同步。 参考文献： 孔企平．小学儿童如何学数学［m］．上海：华东师范大学出版社，2001．