班主任在工作中.docVIP

班主任在工作中，不能仅仅依靠个人的力量来完成教育任务，积极建设一个良好的班集体。要想很好的完成此项任务，必须依靠不同资源的力量。班主任的工作也离不开学生的支持，因为班主任每天所工作的对象是学生，而每个学生都需要平等对待与尊重每一位老师与同。因此，在处理任课老师与学生的矛盾时，班主任应了解当时的情况，郑重行事，妥善解决。在我当任班主任期间，我遇到这样的事是这样处理的：　　 一、实心实意的与学生谈心沟通，了解事情的起因和经过，认真听取他诉说，这样可以减轻他心里压力，首先缓解他们的情绪。从中可以找到矛盾所在，以便解决问题。当然，对于学生的倾诉，不能仅听片面的词语，私下还应当面向其他学生调查一下所发生的内容，以客观的态度来处理。当真正了解事情之后，就事情的问题和他们谈谈，并提出建议。因学生对班主任都是比较信认的。再和他谈谈这门学科的作用以及乐趣，激发他继续学习的兴趣，让他明白，每一科知识都是我们不可缺少的，我们作为一个学生就应该尽心尽力的学习。不能因为自己一时的激动就产生消极的念头。然后，等学生的情绪平静之后，我会和孩子谈谈自己对教师这个职业的认识，以便使学生体会到，作为老师，有权利也有责任更有义务去管理学生，以便督促学生正确发展，而且，老师也是平常人，也会有一些情绪波动，大家应当互相谅解，互相包容。 如果问题出在学生身上，作为班主任，我要向这位老师道歉，因为自己教育不当学生才会与老师发生矛盾，然后代表学生向这位老师道歉，取得老师的谅解，谈谈本班学生对这门学科的兴趣和存在的问题，进而说说该生对这位老师的尊敬。如果问题出在老师身上，侧面的聊天表达一下自己的观点，态度要诚恳，阐明本次事件是无意间引发的，学生已经很后悔了，大家都认为老师其实一定没有把学生的冲动放在心上，争取让老师在下一次上课的时候对该生一如既往，甚至更加关注，这样应该可以使两人之间的关系较为缓和，调动起该生对这门学科的热情。 二、 如果通过谈心学生依然没有无法认可这位老师，我可能说些 “这位老师原来因为什么事情在办公室表扬过他，老师心里其实喜欢并且重视他的，或者说这位老师一直认为他是学这科的好苗子等等，这次的冲突只是老师对他期望比较高，大家一时激动引起的，往往彼此之间的感情等等。　　 三、和家长取得联系，辅助解决问题。如果学生情绪比较严重，我会与其家长取得联系，并且把详细的情况向家长介绍。让家长也参与其中共同针对问题对孩子进行教育。与家长进行协商，解决问题！　　 总之，当学生与科任老师发生矛盾时，班主任应及时的解决问题的发生，而应主动承担责任，深入了解情况，妥善解决问题。班主任要有广阔的胸襟，这样，学生和任课老师的冲突才会得到妥善解决。　　 任课教师与学生发生冲突，班主任应该如何处置？尤其是年轻班主任面对这种情况，往往不知所措——是怒冲冲的骂学生一顿，还是为学生的行为辩解？两只方式都有可能是火上浇油，使本来已经紧张的师生关系更趋白热化，使任课老师和学生的矛盾日益恶化。　　 委婉诚恳的与这位老师谈谈，我不会直入主题，不会兴师问罪，先侧面聊天，以便观察一下老师的情绪，了解一下她对这件事的态度，从而找到合适的切入点沟通。　　 3