免疫与计划免疫一20150302ok.docVIP

八年级生物学案 班级： 姓名： 课题 免疫与计划免疫1 主备教师 学习目标 1、能说出人体的免疫功能。 2、知道人体主要的免疫器官、会区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。 3、知道增强个人的体质对预防传染病的作用。免疫的概念和免疫对人体的主要作用。 4. 理解并认同计划免疫的意义。 学习关键 1、人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫，又叫先天性免疫。 出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫，又叫后天性免疫。 2、免疫的功能：防御感染，自身稳定，免疫监视 学习过程 一、课前预习： 1、简述人体的三道防线。 2、什么是非特异性免疫、特异性免疫？ 二、合作探究： 学习任务一：掌握人体三道防线的组成及功能： 1、认识第一道防线： 仔细观察P80的图片8-5、8-6。自己尝试用生动形象的语言来描述。 ①、组成： ②、功能： 2、认识第二道防线： 仔细观察P81的图片8-7、8-8。自己尝试用生动形象的语言来描述。然后小组内交流。 ①、组成： ②、功能： 3、小结：上面提到的两道防线的作用特点有哪些是相同的？ 4、认识第三道防线： 仔细阅读P81，认识第三道防线的组成，初步了解其功能。 分析图片： 认真观看图示“抗原、抗体的作用”后小结：第三道防线的组成和功能是什么？ 组成： ②、功能： 5、第三道防线的作用特点： 三、达标测试：选择题： 1．人体受到病原微生物侵染时，体内的吞噬细胞将其吞噬、消化并清除，你认为这种免疫是（　　） A．先天具有的 B．后天获得的 C．针对某种抗原的 D．通过抗体起作用的 2．新生儿刚出生就注射卡介苗以预防结核病，接种的卡介苗属于（　　） Ａ．抗原 Ｂ．抗体 Ｃ．特异性免疫 D．非特异性免疫 3．下列各项中，为非特异性免疫的是（　　　） A．患过天花的人不再患天花 B．接种牛痘的人不患天花 C．患过水痘病的人将终身免疫 D．泪液、唾液的杀菌作用 4．以下属于非特异性免疫的是 ( ) A、垂体分泌生长激素 B、多吃含维生素的食物防止坏血病 C、皮肤破损后发炎 D．得过腮腺炎的人不再得腮腺炎 5．以下属于特异性免疫的是( ) A．皮肤的屏障作用 B．得过天花的人不再得天花 C．白细胞的吞噬作用 D．溶菌酶杀菌 6．狗用沾满唾液的舌舔伤口，能使伤口好转，其原因是唾液中含有( ) A．抗体 B．消化酶 C． 溶菌酶 D．生长素 7．抗体是人体产生的能抵抗病原体的特殊的( ) A．白细胞 B．无机盐 C． 维生素 D．蛋白质 连线题： 8、将下列相对应的内容用线连接起来。 ①皮肤的屏障作用 ②唾液中溶菌酶的杀菌作用 A．特异性免疫 ③皮肤破损后的发炎反应 B． 非特异性免疫 ④人患过麻疹后就不再患麻疹 六、学习感悟：