读北大博士谈人生三度有感(马会飞).docVIP

读北大博士谈人生三度有感有感 马会飞 俗话说“站得高，看得远！” 这句话历来已有，只是自己没有好好地进行认真的思考和对待，并加以运用！是的，虽然我们没大师们那种思考的风范和看问题的深度，但是我们总可以踮起脚和“伟人”一起看问题，纵然达不到和“伟人们”一样的深度，至少可以接近“伟人们”思考问题的宽度。 其实就个人而言，这句“站得高，看得远！”还有一个不同的理解，若是与伟人比是纵向比较的话，那么还可以横向比，与自己身边的人比。是的，当普通老师和当校长所考虑的问题的高度和宽度是完全不一样的，所以说我们常说教师和学校校长领导要常沟通，理解万岁！老师有老师的难处，领导有领导的考量和难处；在公司里，员工有员工人难处，老板有老板的忧愁！只不过两者的出发点不一样罢了！ “站得高，看得远”还有第三层的理解，不是说站得高，就一定要踮起自己的脚看问题，有时还要蹲下来和孩子一起看问题，所以才有在教育心理学上，以孩子的视角，与孩子一道看问题，是的，这一层作为教师来说是最理解，对于上面两层，理解是理解，但不一定会使用，这就使冲动或冲突有了可能！ 这也让我想起另一句话：癞蛤蟆想吃天鹅肉！ 是的，在一般人看来，癞蛤蟆怎么可能吃到天鹅肉呢？是否定，不过在意识（意念）是可以实现的，这样才使得相思病有了可能！ 是的，虽然我们不是校长，虽然我们不是老板，虽然不是部长或局长，但是我们可以假设自己是校长、是老板、是局长或部长来看待自己的身边事情和问题，那样看问题的宽度就会比先前宽好多好多！ 当然，把自己假设成校长、老板、局长或部长、市长，在意念上是容易达到的，可是作为校长或老板、市长其所接触过的东西或事情物，却是不能一一进行假设的。所以尽管我们在意念上有了市长或老板同样的宽度，可不一定能达到看问题同样的深度，因为所经历的事情是有限的！ 所以，我常常感叹，阅历是一个人的财富！因为每个人都有着与众不同的终生难忘的人生阅历！自己很喜欢与那些闯荡江湖的人聊天，因为他们见多识广，能让人大开眼界；自己很喜欢与那些大师们在一起喝茶，因为他们思维的高度、宽度、深度都令人折服——一针见血！ 是的，思维的高度，决定了思维的宽度；思维的环境，又决定了思给的深度！是的，我们可以把自己意念成老板，老板有时也要把自己意念成员工。这样才有沟通顺利进行的可能，才能有向前发展的一致性！ 员工常从个人考量，而老板是从全局考量，这就是最大的区别！ 如果自己踮起脚还不够高的话，那就借一架梯子爬上去看看再说吧！ 如果自己蹲下来看还不够低的话，那就趴下来试试吧！