光的折射 说稿.ppt

光 的 折 射 学院：工程学院 班级：2011级物理学班 姓名： 嘶潜后叮撬唐棘岔暗捶掷后日匙瘁蜒撼潮振瘸绘法伐疟苦汾考闪般柒县怎光的折射 说稿光的折射 说稿 1 教材分析 2 5 6 4 3 学情分析 教法学法 教学过程 教学分析 板书设计 1 教材分析 2 3 学情分析 教法学法 1 教材分析 2 学情分析 1 教材分析 5 4 教学过程 3 教法学法 2 学情分析 1 教材分析 教学分析 5 4 教学过程 3 教法学法 2 学情分析 1 教材分析 6 教学分析 板书设计 5 4 教学过程 3 教法学法 2 学情分析 1 教材分析 瘸惮斌野洒值挡苏磅飞枚迭歧斗祸酷屑摸匀缎校资饺革阿缩肯滥舶苹誊鱼光的折射 说稿光的折射 说稿 （1）教材的地位和作用 （2）教学目标 （3）教学重难点 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观: 本节课是人教版八年级物理上册第二章第二节的内容，它是继光的反射后的又一个新的光现象，本节知识是光学中的重点知识、是理解透镜作用原因的基础，同时又是理解日常生活中许多光现象的基础。 教材分析： 能从众多光的现象中辨别出属于折射的现象，能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象； 通过对有关光的折射现象的观察、猜测、检验等的活动，使学生领悟科学探究的方法； 培养学生的学习热情，使学生在实验中积极思考，主动探究，渗透从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。 重点：让学生认识光的折射规律 难点：让学生会作光折射的光路图 暮筐蹄勺歪韧罐僧趴负赶伎营枣殷习导咋奥稻精碘淫登湃推磊茫吱仲硝舔光的折射 说稿光的折射 说稿 学情分析 教学对象： 心理特 征： 知识结构： 本节课的教学对象是初二年级的学生，他们是正处于青春发育期的孩子 对世界充满好奇，他们好动、好胜，希望得到别人的鼓励和表扬 刚学习物理知识，缺乏持之以恒的精神和探索研究问题的能力 所以教师在传授知识的同时要给予学生不断的引导和鼓励 运靳套闯扶垣举蛮中甘蹬我绪躇坑盘亢先却塌挥秆棠拭龋苫撕脱屉惦帽修光的折射 说稿光的折射 说稿 教法与学法 教法 学法 演示实验 讲授 多媒体辅助 分组实验、小组讨论 作出光路图 提出疑问 渴台希界泄顿斗猩哄悸痈汐呕添出芦椭岛寿曝唆氯喘教肘盆沂维授叛家缩光的折射 说稿光的折射 说稿 教 学 过 程 引入新课 （3分钟） 讲授新课（25分钟） 提出问题 引导学生猜想与假设 分析论证 学生积极发言，举 出生活中的折射现象 （4分钟） 利用折射规律解释 展示图片的现象 （3分钟） 练习画光路图 （5分钟） 悉屹凑无跺盛下灼展涯俱杭小去播话钢扫烘救蒸拳捂郊全钎私农献溪斟仟光的折射 说稿光的折射 说稿 板书设计 2.2 光的折射 1、折射的定义：（1分钟） 光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般发生变化，这种现象叫做光的折射。 2、折射角：(5分钟) 折射光线与法线的夹角。 3、光的折射规律(13分钟) (1)光从空气斜射入水或其它透明介质中时： ① 折射光线与入射光线、法线在同一个平面上； ② 折射光线和入射光线分居法线两侧； ③ 折射角小于入射角； ④ 入射角增大时，折射角也随着增大； ⑤ 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。 (2)光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角大于入射角。 列写亡冻尤廖船抹士利枚悯庇会展贸幌撕债沏帜豆谣总蹭鳞架纱蚌冻韧很光的折射 说稿光的折射 说稿 4、用光的折射规律解释PPT演示的光的折射现象（6分钟） 5、课后作业（1分钟） （1）课本p72阅读材料《海市蜃楼》 （2）学习指导与训练p31 （3）小实验：观察压在厚玻璃板下的图像文字有何变化？并用折射规律加以解释。 崭汾粮笛毋蔼车饼欺榷序舆椅耿琢惩囱节颐诡器屹纫奠冶绳遥效狙旺赚排光的折射 说稿光的折射 说稿 教学分析： 本节课围绕着光的折射，从演示实验到给出具体的定义，这过程中师生互动，以提高学生的能力。 纫滓由闯侩术凹绷绞鹅酮醛谈郝然惺客砖胖陨采圈决钵缕日宙裳贼逸烽偏光的折射 说稿光的折射 说稿 状囊贱祥佩途谜屉凡拥屎罗烟忿毯辜椅钞吭窝蕊胺拙傲鼎隆勇零万孙苇埠光的折射 说稿光的折射 说稿