幼儿教师质量与儿教师待遇问题.pptVIP

幼儿教师质量与幼儿教师待遇;幼儿教师质量;　二）师德为先 　　热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 三）能力为重 　　把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 　　四）终身学习 　　学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身 ;学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 三、幼儿教师的质量现状 （应先从完整的方面介绍一下，然后再） 农村幼儿园教师素质现状调查报告﹙资料略﹚ 1.出现职业倦怠现象，安于常态，敬业精神 有待加强。 2.教育理念陈旧。主要表现在一下几方面：a. 幼儿教师就是带孩子的。b.幼儿园的教育就 是教孩子读写汉字、做算术、唱歌、跳舞。c. 教育是幼儿园的事，和家庭、社区无关。d.教师的自身的专业化发展方向迷漫无措等。 3.部分幼儿教师教育方式小学化现象严重。具体表现为课程内容、课程实施、课程评价的小学化倾向。 4.有些幼儿教师合格率低，专业素质差。;幼儿园教师质量问题分析;