陶文奎 加强课堂管理的几点思考.docVIP

加强课堂管理的几点思考 重庆市丰都县包鸾中学校 陶文奎 摘要：课堂管理不仅是严格课堂纪律，也是对学生需要的关注，更是教师教学能力、管理能力综合体现。 关键词：课堂管理 果断纪律 人文主义 投入课堂 课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。指出，许多教师相信强力控制是沉闷的、残忍的等观点是错误的仁慈的强力控制实际上是对学生负责的行为，也是行之有效的。教师应当使用果断的纪律来管理课堂，维持良好的课堂纪律，促进学生的发展。事先陈述和解释要求、期望；坚持自己的期望和要求，如“我要求你……”，“我喜欢这种做法”等提示学生；明确、冷静、坚定的口气和目光；用非语言性的姿势来支持言语要求；不用威胁和斥责来影响学生的行为；时重复自己的要求，在课堂管理中，教师不应该要求学生百依百顺，而是应该关注学生的需要、情感和主动精神向学生提供最好的机会去发掘归属感、成就感和积极的自我认同，以此来维持一种积极的课堂环境爱和被爱的需要、希望自己的价值得到自己和他人认可的需要。