编制教学大纲的要求及示例.docVIP

编制教学大纲的要求及示例 目前各门课的教学大纲虽然有了一个大致相同的框架，但还是很混乱，不仅框架上也有差异，各个条目中，如教学内容，写的内容差别很大，有的太简单，而有的似乎照搬某教科书的章节目录。教学要求写的也很不一样。为使课程教学大纲更加规范化，这里以写得较好的“C++程序设计”这门课作为示例，并加以必要的说明（以***斜体字***表示），但这门课的大纲有些条目没有写好或根本没有写，只好引入了其他课程的作示例。请各位任课老师参照示例及有关说明对大纲从内容到形式再作一次修改，尽可能做到内容正确、适当，形式规范。 C＋＋程序设计 （） 本课程采用“任务驱动”的模式，以一个完整的案例贯穿整个教学过程，旨在使学生循序渐进地理解和掌握Web开发相关的知识与技能，增强学生动手实践的能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。经过系统、完整地学习之后，学生应能够具备Web开发所需的理论知识与操作技能，能够熟练进行编码工作，能够积累一定的项目开发经验，包括代码的编写与调试、文档编写和软件测试等方面。，本课为作好铺垫。????????? ?????????? ??????? 二、课程内容与教学要求 ***列出各章节主要内容及学生所需掌握的程度（理解、熟练掌握、掌握、知道、了解），最好能按本课程的知识单元、知识点来列，而不是按照章节内容列，更不能直接按某教科书的章节目录列。*** 项目驱动教学一直以来是很多学校对教学模式改变的一个探讨，课程内容参照以下三个方面进行：??? 1. 采用“课程项目——子项目”的教学内容，使项目开发与知识点融为一体。本门课程以“”为课程项目，在课程项目中，设置子项目，将WEB程序设计的知识点融入到子项目中，最终形成一个完整的课程项目。??? 2. 采用“项目导向，任务驱动”教学方法，使教学过程和项目开发融为一体。在授课过程中，以项目的形式进行授课，并且根据学习的进度布置任务，学生采取分组的方式完成，在项目的开发过程中，掌握课程的知识点。每次都是以图片的形式提前给学生布置任务，图片中的内容是设计的效果图和重点技术。??? 3. 采用“总—分—总”的教学环节，使理论与实践融为一体。每一个子项目的完成，都是采用“任务描述—项目实施—问题分析—相关知识点—扩展知识—总结”的过程，形成“总分总”的教学环节。…… (二) 脚本语言 教学内容 课题一????脚本语言概述 什么是脚本语言、什么是客户端及服务器端脚本、有哪几种脚本语言 课题二????JavaScript脚本语言的数据类型、变量和常量 ?????JavaScript脚本语言的数据类型、变量和常量 课题三????JavaScript脚本语言的运算符 ????算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、字符串连接运算符 课题四????JavaScript脚本语言流程控制 ????分支结构、循环结构 课题五????JavaScript过程 ????什么是JavaScript过程、过程的格式和引用 课题六????JavaScript函数 ????什么是JavaScript函数、函数的格式和引用 教学要求 掌握JavaScript的编写方法，学会用JavaScript进行客户端编程的判断与操作，能够用JavaScript实现电子工程系OA系统的各种客户端的判断与操作。 (三) ASP.NET程序设计 教学内容 课题一????工具箱各种控件的使用方法。 课题二????主题、母板页、站点导航。 课题三????ASP.NET各种对象的使用方法。 课题四???数据库的操作与连接。 课题五????项目的编译、调试与生成。 教学要求 掌握ASP.NET程序的编写方法，学会用.net进行服务器端的编程与操作，能够实现数据库的增、删、改、查等操作，实现并改进电子工程系OA系统。 三、能力培养要求 ***一般来说应从分析能力、计算能力、自学能力、表达能力、团队协作能力及创新能力等方面，根据课程内容提出培养要求。下面的例子是引用操作系统课程的*** 1、分析能力的培养：培养学生对项目总体结构及主要功能的实现方式、实现方法的分析能力。 2、计算能力的培养：通过本课程中的具体方法、算法的学习，初步具备使用这些算法进行项目操作和运行能力。 3、自学能力的培养：通过本课程的教学，培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。 4、表达能力的培养：通过项目实训，清晰、完整地表达自己解决问题的思路和步骤的能力；通过团队作业的形式训练其协作能力和口头表达能力。 5、创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案和方法，以及编程实现和举一反三的能力。 五、 建议学时分配 教学内容 讲课学时 实