八年级(上)学案 (2).docVIP

第六第七课练习 根据课文的内容填空、然后回答问题。 她感慨良深地对我说：“家庭和事业都如意， 新式设备也都有了。 我心上总像是缺点什么。 是没出息， 年纪越大，思乡越切。我现在可 体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里 过圣诞，我 想旧历年。近来，我 想总布胡同院里那棵枣树。 才托你带几颗种子，试种一下。” 1、这段话用了哪种人物描写方法？表达了什么思想感情？ 语言描写，表达了友人对祖国的深厚感情 这段话在语言风格上有什么特点？填空部分的字词省略掉，意思一通，是不是把它们省略掉显得更精炼？请举一两例简单分析。 这段口语化,填空的字不能省,否则既不够口语化,又不能体现友人的深情。 举例（略） 二、阅读理解。 Ａ、拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 Ｂ、他劈头就问我:“觉不觉的这花园有点家乡味道？”经他指点，我留意到台阶两旁他手栽的两珠垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。 1、“殷切”的词义是什么？属于何种词性？ 形容词 深厚恳切 第二段中哪个写出了“他”对枣核极其珍惜？ “托” 第二段中“他”的问话，实际上省略了主语，句子表意清楚吗？为什么省略？ 清楚，根据上下文可以知道这里是指枣核，问话表达了他急切的心情。 4、段中的“劈头”的意思是: 开头，起首 这里用这词语表明 友人急切的想诉说思乡之苦 。 5、第二段中你认为哪一个词语可以概括这部分的意思：“ 家乡味道 ”。为什么思乡要栽“柳”和“莲” “柳”谐音“留”；“莲”谐音“怜”，所以表思乡之情，常植莲栽柳。 三、填空题。 1、《最后一课》的作者 都德 是 法 国作家。小说中的主人公是小弗郎士，作品主要描述他经过 最后一课 ，由 幼稚 、贪玩变得成熟董事了，从而反映了法国人民 强烈的爱国思想。 2、本文用 第一 人称叙述，这不仅增强了作品的 真实性 和感染力，而且有利于直接细致地刻画人物的 心理活动 ，文中有关小弗郎士的描写主要是用 心理 描写，而对韩麦尔先生则主要通过 服饰 、 语言 、 动作 、 深情 等方面描写来塑造形象。 3、老师穿上那套漂亮的礼服来教室里，按“我”的看法，是为了 表示严肃 ，镇上的老人也来座在教室里，是表示 对祖国的热爱 。 4、“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”这是个 比喻句，是小弗郎士的 想象，属于 细节 描写，其在文中的作用是 烘托教室里充满浓烈的爱国气氛 。 四、阅读下列文段，回答问题。 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 今天听讲，我全都董，句中的“全”的表达作用是