2014桑园磨课、赛课活动方案.docVIP

桑园一中 “磨课、赛课”活动 实 施 方 案（修订稿） 为继续推进高效课堂建设，深化新课程改革，进一步加强导学案和课件使用的实效性，深化并完善小组合作学习模式，提高课堂教学效率和教学质量，促进教师在课堂教学改革中迅速提升教学水平，根据莒教研文件要求，桑园一中特制订如下 “磨课、赛课”活动的活动方案。 一、指导思想 认真学习并贯彻落莒教研发的《关于进一步在全县初中学校开展“磨课、赛课”活动的指导意见》的要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，开展磨课教研为主的校本教研活动。 二、活动目的 本次教研活动，以案例打磨为载体，通过对课堂教学不同维度的观察，借助对观察量表的使用与分析，逐步解决实际课堂教学中出现的一些常见问题，并剔除课堂教学的无效角落，真正实现课堂的实效与高效。让教师不断更新观念，优化教与学的过程、教师教学方式、学生学习方式等，促进听课者与授课者以及磨课参与人员的多向交流与互动，促进“观课议课”的科学化、人文化，确保提高教学的实效性和高效性。 三、活动原则 1．全员参与原则：本次磨课赛课活动要求全校所有学科任课教师，全员参加，以学科组为单位，让每一位教师都要亲自参与到本次活动中，亲身感受案例打磨过程，并献计献策，对案例打磨提出自己的一些合理建议和想法，群策群力，把本次教研活动落到实处，发挥其高效性，从而使全体参与人员得到锻炼和提升。 2.激励性原则，开好动员会，本校制定一系列的优惠奖励措施，充分调动全体教师对本次活动的积极性和主动性，让老师从主观上认识、参与本次磨课赛课活动，从而最大可能的发挥各自的创造性，提高案例打磨的实效性，力争推出真正高效的精品课。 3.注重过程原则：磨课活动应重在磨，让老师在集体研讨中，磨计划，磨目标，磨学，磨教，磨反思，磨出精品，重视对教师课前预设与课堂生成的对比分析，重视对课堂维度的选择、观察与分析，重视听课教师与授课教师的平等对话与尊重，重视磨课经验的总结与反思，重视材料的积累与利用，关注教师在教学活动中的收获。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对搞形式、走过场。 4.讲究实效原则：本着实事求是、讲究实效的原则，注重磨课过程对问题解决的实效性，注重课堂教学效率的提高，注重对磨课参与人员整体授课水平的提升，注重对授课人的培养，努力打造一支业务素质高，技术过硬的专业教师团队。 5.尊重差异原则：磨课活动立足学校、教师和学生的实际，坚持人文化管理，对授课差的老师不是批评，而是从不同维度、观察点进行合理有效的指导与引导，采取手拉手的亲情式帮扶，重视差异，区别对待，关注发展，突出激励，共同成长。 6.学以致用原则：学校要引导各教研组将“磨课赛课”活动与远程研修的混合式课例打磨有机结合，充分利用各类优秀资源，更好的服务于本次校本教研。 7.基于问题原则：磨课赛课是校本教研的重要组成部分，立足于解决学校教学中的具体问题，以课例为载体，以课堂观察为手段解决课堂教学中存在的具体问题剔除无效死角，提高课堂效率。 四、组织管理 1.统一思想，提高认识。开全体教师会传达文件精神，精细分析本次磨课赛课活动的目的意义及过程与要求。由教导处牵头，逐级开会研究讨论活动过程与方案，必须让每一位教师吃透精神，领悟实质，把本次磨课和赛课活动作为促进教师专业发展、提高课堂教学质量和效率的有效途径之一，有效使用导学案与课件，合理使用小组教学，对值得学习和推广的做法，学校将给予一定的奖励向上推荐。 2.认真组织，加强领导。学校专门成立教师全员磨课、赛课活动领导小组，加强对学校教师全员参与的领导与指导；负责对教师全员赛课活动的具体实施及组织工作。 3.建章立制，保证落实。针对教师全员磨课、赛课活动，学校拟以教师发展性评价为导向，制定有关评价激励办法，做到公开、公平、公正，并将磨课过程的优秀经验或做法以及赛课结果与教师的评先、评优、职称评审、岗位聘任、教师培养和绩效考核等相挂钩，确保赛课活动方案得以顺利实施。 领导小组 组 长：黄增余 副组长：王维秋 朱德堂 王家玉 成 员：梁京臣 崔久涛 邵明彩 崔学吉 房金祥 李月周 及各教研组组长 研修项目 开展初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科的校本研修, 杜纪美 李月周 张培雨 梁家启 李高一 李方坤 聂兰奎 梁存海 车荣军 王伟云 于学萍 葛平伦 崔荣晓 刘维建 陈修玲 黄增香 房金祥 秦治欣 邵奇 19人次的讲课磨课，以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究。 校本研修即分散研修，计划用20学时，旨在学习借鉴应用集中研修期间的成果，结合日常教学，进行课例设计与研究，并通过平台提交研修成果。 五、磨课、赛课活动具体安排 第一阶段：准备阶段（9月1