201309【学科培训】贵州省国培方案解读(技能、案例、校本)-吴新杰.ppt

;今年国培项目概要;方案要点;教学技能、基础教育课程改革典型案例研习专题：培训目标; ; 培训对象; 培训对象;校本研修专题：培训目标; 培训对象;三个维度：教师专业标准；专业理念、专业知识与方法；专业能力与实践。 每个专题结合不同的需求，分模块设计研修主题。 三个阶段：培训分为骨干培训、远程培训和考核评优。 80学时，主要任务： 观看视频课程、阅读文本资料40学时 研修活动 作业24学时，互动交流和活动参与16学时。 ;培训内容; 模块一教育技术能力; 模块二 专业理念与师德 ; 模块三 专业知识与方法 ; 模块四 专业能力与实践 （一）; 模块四 专业能力与实践 （二）; 模块四 专业能力与实践 （三）; 模块一教育技术能力; 模块二 专业理念与师德 ; 模块三 专业知识与方法 ; 模块四 专业能力与实践 （一）; 模块四 专业能力与实践 （二）; 模块四 专业能力与实践 （三）;;;;;;;【教学技能、典型案例研析】作业与活动引领;【校本研修】作业与活动引领;任务驱动式培训流程; 学员考核标准; 培训整体安排;9月;组织管理;专家团队; 本地专家团队肩负的使命;承担着双重角色与双重任务;职 责 ：了解学情，督促学习，确保三率 参训率 学习率 合格率 行政支持（政策支持，条件保障） 学情督促（落实上级项目办的指示，定期检查、督促当地学情） 活动组织（组织集中活动） 表彰总结（当地项目的评优、总结和表彰宣传）;班级指导教师工作职责; 班级辅导教师团队 ;班级辅导教师评优;为贵州省服务情况;; 学员满意度调查;99%的学员表示“对培训项目组的教学服务工作是否满意”;分段指导 阶段推进;重视骨干面授，充分发挥“种子”教师作用;;学情通报 阶段推进;典型引路 示范带动草原;2012年研修网年度人物; 精彩征文 书写我心;专家引领 直面疑难;班级简报 展示风采;1. 请用三句话简述项目的目标。 2. 这次研修项目历时有多长？分为哪几个阶段？ 3. 项目采取什么管理模式？ 3 .项目组提供哪些支持？;第 二 篇 行 动 ??? 图 ;各角色将如何 成功闯关？;卓有成效的行动地图游戏（以学科教学技能培训项目为例）; 角色 阶段;模块1;骨干行动 密 钥;山那边好美， 我们一路同行！;谢谢观赏