美术：美丽的花边.docVIP

中班：美丽的花边（重点领域：美术） 活动目标： 1．能有选择地将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边。 2．运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现。 3．在不断重复中能较细致地完成自己的设计。 活动准备： 1．若干具象线条和几何图形组成的花边。 2．各种颜色的油画棒或水彩笔若干。 3．幼儿用书：《美丽的花边》。 4．轻柔的背景音乐。 活动过程： （一）引导幼儿回忆有关线条的经验。 教师：你们知道哪些线条？谁愿意来画一画？ 幼儿：波浪线。 幼儿：直线。 （二）集体欣赏花边，观察花边中的线条和简单纹样。 教师：你看到了哪些线条？ 幼儿：五颜六色的曲线。 教师：它们是什么颜色的，哪些颜色的搭配是你喜欢的？ 幼儿：红色与黄色。 教师：它给你什么感觉？ 幼儿：我觉得很温暖。 （三）师幼一起探索花边的规律性。 1．教师引导幼儿总结花纹排律的规律并集体说一说：这些线条和花纹是怎么排律的？ 教师：你们有没有发现花边是怎么排队的？有什么一样的地方？ 幼儿：一条曲线，一条是直线。 小结：一个美丽的图案，以他为单独纹样，上下或左右有秩序的排列，产生一种装饰效果花边古代服饰上的花边领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方都有花边。古代建筑上的花边好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。好看的生活用品的花边筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。