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蒙氏小班教学内容 一、日常生活教育： 1、教室常规—— ⑴走线（目的）：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离； b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c、学会自然走，熟练后增加难度。 ②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等) ⑵寂静游戏（目的）：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。（例如：接龙类） ⑶铺工作毯（目的）：强化正确使用工作毯的方法。（例如：铺、卷、绕、搬等） ⑷拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法； b、正确拿托盘的方法； c、正确辨别标志符号。 ⑸认识物品——a、认识班级物品； b、认识自己物品的位置。 ⑹正确使用危险品——a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、递剪刀。 生活礼仪—— ⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。 ⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。 ⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。 ⑷引导孩子学会感谢和道歉。 ⑸知道团体游戏的规则，并遵守。 ⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。 ⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。 3、照顾环境—— ⑴正确摆放物品。 ⑵学会收拾、整理。 ⑶做值日生、摆餐具。 4、照顾自己—— ⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。 ⑵正确穿脱鞋子。 ⑶学会洗手、洗脸。 ⑷学会漱口、擦鼻涕。 ⑸自己用勺进餐、喝水。 ⑹学会入厕、擦屁股。 ⑺衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5、大肌肉动作练习—— ⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 ⑵基本体操、律动。 6、小肌肉动作练习—— ⑴五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒； 由易到难； 按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 ⑵三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类； 练习点数，增加数量； 作配对练习。 ⑶二指捏——较小颗粒的捏； 容器的高度及口径的变化。 ⑷一指摁：训练大指向下按的力量。 ⑸舀的工作——a、舀固体；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子） b、舀液体； c、用漏勺舀漂浮物。（注：难易程序在于勺子的深浅程序及材料大小） ⑹倒——a、有嘴有把的倒； b、有嘴无把的倒； c、无嘴无把的容器倒。 ⑺折——对边折； 对角折。（先让孩子练习折毛巾，再到折纸） ⑻敲——敲接面要大些。 ⑼串珠子/扣子——串的口从大到小； 形式排列地串。 ⑽缝——穿线板； 福氏教具G1。 ⑾夹——可以让孩子分类夹。 ⑿撕——从撕直线到撕图形。（由双手二指完成） ⒀挤——针筒吸水； 带孔的塑料瓶。 ⒁剪——用剪刀剪直线。 ⒂揉 ⒃食物的准备——切馍片。 二、感官教育： 1、插座圆柱体——感官展示配对练习； 序列展示用三阶段讲解概念（大小）； 使用教具做序列练习； 提供延伸教具强化； 完成纸上作业； 视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。 2、粉红塔——感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小； b、做塔与卡的配对； c、区分大小，掌握概念。 序列展示：a、从大到小进行排列； b、塔与卡的配对； c、用卡片进行序列练习； d、需要提供示范卡，制作要求必须按同等大小； e、完成纸张作业； f、下学期进行三者量的比较； g、粉丝塔与延伸教具的练习； h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供范例图。 3、棕色梯——感官展示：a、认识每一个棕色梯，感知粗细； b、用玻璃珠感知渐次性； c、棕色梯与卡的配对。 序列展示：a、认识棕色梯的序列练习； b、棕色梯与卡的配对； c、用卡片进行序列练习； d、需要提供示范卡，制作要求必须按同等大小； e、完成纸张作业； f、下学期进行三者量的比较； g、棕色梯与延伸教具的练习； h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供范例图。 4、长棒——感官展示：认识长短。 序列展示：用三阶段认识