公务员汉语精读.docVIP

！ 课时：四课时教学重点：问好的表达：你好！ 21个声母；36个韵母。 四种声调：“ˉ”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ” 三声变调：ˇ+ˇ—ˊ+ˇ 写规则：i u ü—yi wu yu教具：拼音卡片/发音器官图 教学过程： 一、 导入教学老师：你们好！······（自我介绍）二、 语音学习（1课时） 板书课题：第一课 你好！1.请学生空书：“你好”（在此提醒学生要注意字的笔画），并跟读。2.教师书写其拼音：“nǐhǎo”，并请生跟读。 标点符号：“！” 感叹号又称感情号，主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等。凡表达强烈感情的句子，句末都要用感叹号。3.从“nǐhǎo”的结构出发，引入拼音的教学：（重在口头练习）声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 韵母：a o e er i u ü ai ei ao ou an en ang eng ong ia ie iao iou(iu) ian in iang ing iong ua uo uai uei(ui) uan uen(un) uang ueng üe üan ün声调：ˉˊˇˋ（结合声调调值图） 55、35、214、51表示声调实际的高低升降，叫做“调值”。 调值，又称调形，指声调高低、升降、曲直的变化形式，一个音如果又高又平，就是由5度到5度，简称为55，是个高平调；如果从最低升到最高，就是由1度到5度，简称为15，是个低升调；如果由最高降到最低，就是由5度降到1度，简称为51，是个全降调。 三声变调：ˇ+ˇ—ˊ+ˇ 4.注释 抽生朗读注释的各项解释，教师板书并讲解。（1）声母和韵母。 （2）声调 （3）声调的位置 （4）变调 （5）轻声 三、学习课文及生词（2课时） （一）.课文 教学步骤：1.教师范读课文；2.领读三遍；3.学员自读； 4.学员集体读；5.抽个别学员分角色朗读并正音 （二）.生词 1.重点词汇：好、不、请、看； 2.教学步骤：1.范读；2.各领读三遍；3.学员自读； 4.学员集体读；5.抽个别学员朗读并正音。 3.讲解生词： （1）.逐一分析词性； （2）.用字组词，设计情景用词造句； （3）.抽个别学员用字组词、用词造句。 4.多音字： hǎo（你好） bù（不好） kān（看门） hào（爱好） fǒu通假字，同“否” kàn （看见） 四、练习（1课时） 完成课后练习题 五、 结束并布置作业（一）结束语： 老师：好！我们今天学习了一些新的知识，如： 问好的表达：你好；声母；韵母；四种声调；三声变调； 书写规则：i u ü—yi wu yu。 请大家回去熟读课文，并用课文中的礼貌用语设计情景对话。 （二）布置作业： 1.作业本：（1）抄写词语； （2）完成课后练习（六）3； 2. 口语练习： （1）、完成课后练习（五）4 （2）、熟读课文 1 2 3 4 5 （半三声） 第一声 高调 55 第二声 升调 35 第三声 降升 214 第四声 降调 51 （半三声 低调 21） mā mà má mǎ nǐmen 看 不 好