《小小羊儿要回家》教学设计.docVIP

《小小羊儿要回家》 城关二小： 许向黎 教学内容：学唱《小小羊儿要回家》. 教学目标： 1学唱《小小羊儿要回家》.，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。 2掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。 教学重点：教唱歌曲 教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。 教学用具：琴 打击乐器，多媒体。 教学过程： 律动 听《剪羊毛》师生一起做动作。 师：小小音乐家们，让我们随着美妙的音乐一起跳起来好吗？、 二、导课 1复习《剪羊毛》引导孩子说出歌曲的情绪 师：孩子们，老师从你们精彩的表演中可以看出你们非常喜欢这首澳大利亚的《剪羊毛》，这首歌的情绪怎么样？ 生： 欢快 活泼 2 听音乐感受歌曲的情绪，对两首歌的情绪速度作对比。 师：今天老师也给大家带来了一首歌，让我们一起聆听吧！听完后告诉老师这首歌曲和《剪羊毛》比较，它的速度，情绪怎么样？ 生：稍慢 抒情 师：同学们听的可真认真！今天我们就来学习这首《小小羊儿要回家》。 板书《小小羊儿要回家》 （设计意图：既复习了已学歌曲，又为新课教学设下了伏笔。） 三 新授 （一） 认识全音符 、休止符。 师：在学习歌曲之前，我们先来认识几个音乐知识。 1、×－－－ 全 音 符，唱 四 拍 2 四分休止符 “ 0 ” 休止一拍 （二）复听歌曲谈感受 师：同学们，这么美的歌曲。让我们一起划着拍子再次来聆听，听完后告诉老师歌里都唱了些什么？ 生：黄昏牧童赶羊群回家。 (三)再次聆听歌曲，找出歌曲中的全音符。 师：这么优美的歌曲，让我们一起拍手听，一边听一边找出歌里面的全音符。 （四）学生齐读歌词 师：同学们！请齐读歌词! 师范唱歌曲 师：同学们！这么好听的歌曲，老师情不自禁的也想表演了，你们欢迎吗？ 生：欢迎! 生跟老师用La哼唱 师：让我们赶快学会歌曲送小羊回家吧！请跟老师用La哼唱歌曲的旋律。 （七）生跟琴轻唱歌曲 师：让我们跟着琴声轻唱歌曲。 （八）生跟琴有感情的唱歌曲 师：同学们！让我们带着感情完整的唱完歌曲！ （九）认识“延长记号”，延长记号在歌曲中的作用 师 ：表示适当延长。在这里表现“羊儿”已回到自己温暖的家了，夜已深了，四周静下来了。 (十) 指导学生选择合适的乐器为歌曲伴奏 师：同学们，小羊在我们的帮助下，已经找到了家，让我们拿起手中的乐器一边唱一边为歌曲伴奏。 （设计意图：充分体现学生的自主性，教师的角色是服务者、观众，而不是导演。） 四 小结 师：同学们的表现真棒！小羊在大家的帮助下已经回到自己温馨家了，草原也恢复了平静。下课！