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茶海飘香 茶德育人 ——感受北京市东城区府学胡同小学茶文化 古筝悠扬，茶香扑鼻。11月18日下午，在北京市东城区府学胡同小学二年级（1）班的教室里，班主任老师刘辉正全神贯注地泡茶。准备茶具、鉴赏茶叶、悬壶高冲、小口啜饮……整个泡茶过程赏心悦目，使饮茶者在茶香扑鼻、茶味入口之前，就先品味到了茶道的美。 作为一所历史悠久、底蕴深厚的百年老校，府学胡同小学努力开设传统与现代相融合的“博学”课程，鼓励教师大胆创新，充分利用教师专业特长，结合班级特色，开展丰富多彩的班本课程。茶艺课程就是在这种背景下应运而生的。 从茶艺中体验 感受茶之韵味 茶道是一种通过饮茶的方式，对人民进行礼法教育、道德修养的一种仪式。中国茶道的基本精神为廉、美、和、敬，即廉俭育德、美真廉乐、合诚处世、敬爱为人。据介绍，在学校的大力支持下，从2003年开始，刘辉便开设了“茶海飘香”班本特色课程。几年来，她组织学生开展了许多茶艺活动：建立茶海飘香博客和茶艺表演队，领略茶艺师的精彩表演，感受“茶庄”中浓郁的茶香，聆听专家和同学们精彩动听的讲述，品尝不同茶的滋味，给敬爱的老师、家人、奥运志愿者敬茶，学写有关茶文化的对联…… 淡淡的茶香，精致的茶具，活泼可爱的孩子，端庄优雅的教师，茶艺活动给大家留下恬静、淡雅的印象。在学习过程中，男孩子严肃认真，女孩子庄重秀雅。熟练的操作，详尽的解说，“凤凰三点头”“高山流水”“韩信点兵”……举手投足之间，无不浸透着秀美与高雅。 据了解，为了给学生提供集专业性、知识性、艺术性于一体的特色课程，学校出资配备了齐全的茶道用具，授课教师也经常参加茶艺培训、茶艺沙龙等活动，并取得“中级茶艺师”和“初级评茶员”资格认证。学校还编写了《茶海飘香》校本教材，并建立了由文明修养、茶艺、知识三部分组成的评估体系。 从茶艺中收获 提升学生素质 府学胡同小学以茶文化为依托开展了赏茶、品茶活动，让孩子们身临其境感受茶文化的深远意韵，在实践中增长了文化知识。学校通过把茶艺活动与学习知识、开阔视野结合起来，为学生开辟了第二课堂。 在茶艺课上，同学们学会了观察茶叶构造、茶汤变化，掌握了与茶叶相关的农业、环保、生态等常识；结合茶文化，同学们接受了廉、美、和、敬等礼法教育，并有针对性地进行写作训练。同学们还根据时间和心情，自己创造各种花草茶：幸福的时候，泡玫瑰花茶；安静的时候，泡菩提茶；三月春光时，泡桃花茶；心存感恩时，泡甘草茶；包容旁人时，泡决明子茶；执著追求时，泡迷迭香茶。通过这些活动，学生的学习潜能、求知欲望被极大地激发出来。 通过准备茶艺活动，孩子们学会了从图书、网络搜集资料和制作幻灯片；通过自主授课，孩子们的表达能力得到了锻炼，他们镇定自若的神态、洪亮的声音、清晰的口齿令人惊叹；在丰富多彩的茶活动中，孩子们表现出了很强的团队合作精神，大家配合默契，井井有条……茶艺表演是精神与物质的结合、动态与静态的结合、古典与现代的结合。欣赏茶艺表演使孩子们的品味、情趣和审美观都受到良好的熏陶，有利于形成健康的生活方式和高尚的情操。 从茶艺中明德 陶冶学生情操 茶艺是一门高雅的艺术，其中蕴涵丰富的茶文化知识，对于培养学生高尚的情操和学习传统文化具有很好的引导作用。学校始终抓住“廉、美、和、敬”的茶德精神对学生进行教育，通过敬茶、敬茶具、敬茶人，扩展到敬重所有的人、事、物，以及世界中所有的生命。“这对孩子的心灵是一种感染，更是一种净化。”刘辉对此深有感触。 在“六一”儿童节，学校请来东城区专业教师，给孩子们上茶艺课，让孩子们受到传统文化的熏陶和感染，度过一个既有意义、又有韵味的节日；每年的母亲节，学校会组织学生开展“母爱如茶”活动，让学生体会母爱的伟大。有家长感言：孩子不仅学到了茶的知识、茶的文化，更可贵的是通过做事学习如何做人。 府学胡同小学校长马丁一认为，茶艺活动开阔了学生的眼界，陶冶了情操，培养了能力，是素质教育的有益实践。她告诉记者，茶艺课程是府学胡同小学推进国学经典教育的研究成果之一。作为北京市基础教育校本课程建设先进学校，府学胡同小学基于自身特色，以“崇礼”为德育观实施养成教育、组织学生活动，以“博学”为课程观，开发了传统与现代相结合的系列校本课程，为学生提供了丰富的课程资源。马丁一说，“希望通过国学文化的熏陶，为孩子们自由而充分、主动而生动、全面而独特地生活、学习埋下可持续发展的种子，让教育宁静致远”。