【慈溪邹丽辉中班《有趣的蛋宝宝》.docVIP

中班半日活动计划《有趣的蛋宝宝》 宁波市慈溪市机关幼儿园 邹丽辉 一、晨间接待 活动内容：接待幼儿来园、照料自然角 活动准备：自然角的丰富及创设 活动指导： 1．引导幼儿与老师、同伴问好并和家长说再见。 2．提醒幼儿放好自己的书包，并尝试照料自然角，引导幼儿发现动物、植物的生长情况，给小动物喂食，换水等。 3．检查幼儿衣物、鞋子，准备参加晨间活动。 二、晨间活动 活动内容：好玩的弹力圈 活动准备：弹力圈、纸球、水壶（每人一个）、小椅子、毛巾、汗巾 活动指导： 1．鼓励幼儿自由活动，结合幼儿的兴趣点并参与到活动中去。 2．密切观察幼儿，适时帮助有需要的幼儿（包括活动能力及生活），并提醒注意安全。 3．做好对新生情绪的安抚工作，并逐渐引导他参与到游戏活动中。 4．关注幼儿的运动量，发现运动量不够时，及时做到调整。 5．提醒幼儿养成良好的整理习惯。 三、早操 活动内容：早操 活动准备：幼儿已初步学会新的早操 活动指导： 1．激发幼儿做早操的积极性，在教师的引导幼儿以精神饱满的状态进行早操。 2．鼓励那些容易出汗怕热的孩子，坚持做完早操。 3．引导幼儿两两或多人合作，学习队形变换，相互配合做操。 四、晨间谈话 活动内容：自然角和饲养角观察、照料情况 活动准备：幼儿来园时照顾自然角的情况、蚯蚓、投影仪、师幼共同照料园饲养角的经验 活动指导： 1．提出问题：谁照料了自然角？自然角的新客人？园饲养角的新发现？ 2．对于个别不会与动物正确相处的幼儿，及时纠正行为，引导他们爱护小动物。 3．教师小结评价。 五、早点 活动内容：入厕、盥洗、喝牛奶 活动准备：肥皂、毛巾、牛奶及饼干 活动指导： 1．引导幼儿学会排队，有序入厕。 2．引导幼儿养成节约用水的好习惯，并用正确的洗手方式洗手。 3．培养幼儿安静的吃完点心，并保持桌面、衣服的整洁，并提醒幼儿擦嘴。 4．引导动作快的幼儿自主选择图书，减少等待现象。 六、教学活动 《蛋宝宝找妈妈》（科学） （一）设计意图： 本活动取材于省编教材中的主题教学《我喜欢的动物朋友》内容之一。蛋是幼儿生活中经常都要吃到、看到的食物，所以本次活动的选材非常贴近幼儿的生活。但孩子们对蛋的认识都比较零星、片面，他们中部分幼儿能叫出鸡蛋、鸭蛋的名字，但对蛋的具体特征还不是很熟悉，常常拿着鸭蛋说这是鸡蛋，所以为了让孩子们有一个系统的对蛋的认识，活动中通过看一看、摸一摸、比一比，让每一个幼儿通过多种感官主动发现蛋的具体特征，并用科学的方法进行归纳和小结。还通过找一个自己喜欢的蛋宝宝交朋友、送蛋宝宝回妈妈处等方式，近距离的接触、认识蛋宝宝，满足幼儿求知的欲望和好奇心，并结合主题墙、环境创设、区域活动，能使幼儿在活动后得以继续探索。 （二）活动目标： 1．认识几种动物的蛋，简单了解蛋和对应动物之间的匹配关系。 2．对动物的蛋宝宝感兴趣。 （三）活动准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干；鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片；四个竹篮子；多媒体课件 （四）活动过程： 1．谈话引题，激发兴趣。 今天我请来了一些神秘小客人，看看是谁呀？（教师揭开盖布，出示蛋宝宝） 请大家一起去看一看、摸一摸、比一比，然后把你最喜欢的蛋宝宝捧在手里，回到座位上。 2．引导观察，比较异同。 （1）幼儿自由观察，找不同。 提问：请你们去和其他小朋友的蛋宝宝比一比，找找有什么不一样的地方？ （2）交流观察结果，教师图示记录。 提问：你找到不一样了吗？它们哪里不一样？（教师将幼儿的回答归纳、整理，并立刻以简笔画形式记录下来。包括大小不同、颜色不同，种类不同。） （3）幼儿再次自由观察，找相同。 提问：我们再去比比看，你的蛋宝宝和其他的蛋宝宝有什么一样的地方？ （4）再次交流观察结果，教师图示记录。 小结：原来蛋宝宝的大小、颜色、里面住的动物宝宝都是不一样的，但形状是一样的，摸上去都是滑滑的。其实蛋宝宝还有许多一样的地方，我们活动后再去找一找。 3．幼儿游戏，感知匹配。 （1）引导幼儿参与游戏《蛋宝宝找妈妈》。 提问：你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗？（根据孩子的回答逐个四位妈妈。）四位妈妈都长得怎么样？ 请四名幼儿示范送蛋宝宝回家，全体幼儿检查。谁愿意帮助蛋宝宝找妈妈？我先请四位拿着不同蛋的小朋友来试试。 （3）请所有的孩子将蛋宝宝送回家。 （4）个别幼儿检查。大家都送对了吗？四位妈妈说：中二班的小朋友谢谢你们，帮我们把蛋宝宝送来回来。 4．演示课件，拓展经验。 还有许多的小动物也是从蛋宝宝里孵出来的，我们一起来看看。（教师播放多媒体课件，引导幼儿观察，认一认，说一说，你看到了是什么动物也是从蛋宝宝孵出来的？ 5．延伸活动：等会儿去科学区、主题墙里再去找找哪些小动物也是从蛋宝宝里孵出来的。 七、自由活动 活动内容：喝水、幼儿自主活动 活动准备：阅读区 活动指导： 引导幼儿在活动室自