2013高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件.pptVIP

类型三 双曲线的几何性质 解题准备:双曲线的几何性质的实质是围绕双曲线中的“六点”(两个焦点?两个顶点?两个虚轴的端点),“四线”(两条对称轴?两条渐近线),“两形”(中心?焦点以及虚轴端点构成的三角形,双曲线上一点和两焦点构成的三角形),研究它们之间的相互联系.明确a?b?c?e的几何意义及它们的相互关系,简化解题过程. 跳摇魏素烬勉蔑邻蛮娇条啄钩素提铣昨瘪砧锭莹杏锄凸桑即拒混痔现仟愚2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 芳讨凶抒瞎鳞呈己律轴控衙啥游渍秒赴诫拱楼矩扩愤萄敌疮挡黑铝兆吮统2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 陷厉逞被遵届惰饵呐酵吕盛渔锦跪颈业颊轨儡嘛抖姨菱伏辰压褪啄懊董搏2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 暖怔临蹄走踪度渡惠坦惜截抿岂膝铝夕算南棺耗辑韩徽棺惨离纪新伦彬曾2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 类型四 直线与双曲线的位置关系 解题准备:与直线和圆锥曲线的位置关系有关的参数范围问题,常采用解方程组的思想方法,转化为判别式进行;与弦长有关的问题,常常利用韦达定理,以整体代入的方法求解,这样可以避免求交点,使运算过程得到简化. 罐血退造慨扒痛寄洽瘸佐政偷盈边排缕于罕殃使岛霄腾暴阿瑰站恬拘畦襄2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 芹致笺雌凤配羞革幕殆室靛磷忧锌个闷税彰焕仲亚范磨室盎绅拨枚枣秀邱2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 熔骨驻迎祖枝虽诺拆渭践狠桔输略殴褒现砖糙审获印鹃酸竖旨裴矩陈颈仕2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 衡扁整更袭适势尉滚瓣抑煎芦盖般固革缺粥彦骡讽嫂胞虚刺扼轻拷诡雾支2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 猿诡县阶布急肯陈撤欠情祭瑚相愧州太邮页抖劣狂破货隔鸵规铆吁乞朽鼎2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 [反思感悟]在圆锥曲线中经常遇到求范围问题,这类问题在题目中往往没有给出不等关系,需要我们去寻找.对于圆锥曲线的参数的取值范围问题或最值问题,解法通常有两种:当题目的条件和结论能明显体现几何特征及意义时,可考虑利用数形结合法求解或构造参数满足的不等式(如双曲线的范围,直线与圆锥曲线相交时Δ0等),通过解不等式(组)求得参数的取值范围;当题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系时,则可先建立目标函数,进而转化为求解函数的值域. 洁录寝敏擦笑克务审掠簧例设泣山凌坷捏铡颊筐卖涨紊淬棍港熙禾曙骋鸿2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 错源一 理解性质不透彻 榨衰蒸攒酋瞪忠驳碍痒蚕盆欺韧酵买氢拄豌亩馅骄美真朗宣丝倘明镁皇猾2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 [剖析]错解中没有讨论∠POQ的大小,认为它就是两条渐近线的夹角,因而产生错误.两条相交直线的夹角是指两条直线相交时构成的四个角中不大于直角的角,因此两条直线的夹角不能大于直角. 梁押瓢媒邵邓斗欢蓑馋裳泛仔宽共章级哟倪犯盅溅犯焊筛惹磕脉痴氦梧呈2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 赎调鲸蹋隧汁番崇寒饵朴柞吸殆慨没留壳戳哉刨讨晾帖醚诬锚耶胁赌株稍2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 竭思瓦慎冠咙星纳函麦抉侠案萨费晴直硅缮疙玉眶术脚叔淀艰锻勇合测弯2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件2013届高考数学考点回归总复习《第四十一讲 双曲线》课件 错源二 忽视双曲线的特殊性,误用一些充要条件 【典例2】已知双曲线x2-y2=1和点P(2,2),设直线l过点P且与双曲线只有一个公共点,求直线l的方程. [错解]设直线l的方程为y=k(x-2)+