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02比较小数大小
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教学目的
1结合具体情景探索并掌握一位小数大小比较的方法,从中进一步学习简单的数学推理
2通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题,进一步体会学生与生活的密切联系。
3培养自主探索与合作交流的习惯,提高学习数学的兴趣。
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重点难点
探索并掌握一位小数大小比较的方法
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0.4
0.7
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在括号里填上适当的分数。
0.8 =( ) 0.2=( )
你能得出什么结论?
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在括号里填上适当的小数。
8角 =( ) 1元2角=( )
0.8元
1.2元
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你是怎样比的,在小组里说一说?
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任意选两种冷饮,比一比它们的价格,再在小组里说说你是怎样比的。
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两种颜色的彩带各长多少分米?
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根据图中的涂色部分写出小数,再比较大小。
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比较每组小数的大小。
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三只青蛙跳远比赛成绩如下。
谁跳得最远?谁第二?谁第三?
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在下面括号内填上符合条件的一位小数。
5.4( )5.2
3.2( )2.7
3.4( )3
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教学后记
本节课强调让学生借助自己的经验和小数意义的理解来比较大小,这样能促使学生加深对小数的理解。所以教师应在轻松自然的氛围里让学生提出各种问题,引出方法。
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