六下2大卫第一课时.docVIP

2 大卫 主备人 王俊梅 单位 西街小学 编 号 0201 课 型 新知探究课 课 时 第一课时 小主人姓名 学习目标 1、我会正确读写本课生字词。 2、我能正确、流利朗读课文，说出课文的主要内容，理清文章的条理。 3、我能初步感悟故事中的人物形象。 重难点 1、我会正确读写本课生字词。 2、我能正确、流利朗读课文，说出课文的主要内容，理清文章的条理。 3、我能初步感悟故事中的人物形象。 学习过程 师生笔记 ☆ 知识链接 《圣经》是人类历史上一部独一无二的书，它由不同时代的人用不同的语言写成，却极其贯通；它曾遭到无数人的怀疑，甚至诋毁，但最终它不仅成为文学作品的源泉，也被哲学家不断地引用和讨论，它对犹太古史的详尽记载也远远超过其他民族的古史书。《圣经》是人类的伟大遗产。 《圣经的故事》是房龙为帮助美国青少年了解《圣经》知识而撰写的通俗读物。他简明扼要地解答了《圣经》是一部怎样的书，包含哪些内容，作者是谁，成书于何时，与犹太氏族的关系，犹太教与基督教的关系，希腊罗马文明与基督教的关系，耶稣是一个怎样的人等一些令青少年感兴趣的问题。 一、自主学习 1、我要大声把课文读三遍，做到正确、流利。 2、课文题目 ，选自 ，课文有 个自然段。 3、我还要圈出本课中的生字词，并大声读3遍。 提醒大家注意的字词有： （提示：“卵”左右结构，左右部分大小较一致，书写时要注意笔画笔顺，而左右两部分里面的点不能丢。） 4、我能在练习本上写四二二（四个字，两个拼音，组两个词语） 5、我能利用工具书查出下面词语的意思。 长途跋涉： 气势汹汹： 赋税： 瑟瑟发抖： 万夫不当之勇： 大惊失色： 仓皇逃窜： 对子互查 我的自学表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 二、合作探究 1、默读课文思考：说说课文主要讲了一件什么事？ 2、课文中的三个人物给我留下了这样的印象。 大卫： 歌利亚： 扫罗王： 3、再读几遍课文，按照“故事的开始——故事的经过——故事的结果”的顺序把课文分为三个部分。 故事的开始：（ ）——（ ）自然段。 试着写段意： 故事的经过：（ ）——（ ）自然段。 试着写段意： 故事的结果：（ ）——（ ）自然段。 试着写段意： 4、我还能提出几个有价值的问题。 5、组内交流学习收获。 三、展示点拨 1、展示学习收获，老师适时点拨 2、质疑，梳疑。 四、达标检测 1、在加点字的正确读音后面打“√” 投降（jiànɡ xiánɡ） 弹弓（tán