六下第一单元导学案1-3.docVIP

年级 六年级 学科 科学 教师 学习内容 放大镜 页码 P2-4 学习目标 1.知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2.知道放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3.知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 4.能正确用放大镜观察物体。能比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 5.理解使用放大镜观察的意义，增强用放大镜观察身边世界的兴趣。识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 学习重点 能正确使用放大镜观察物体的细微之处 学习难点 放大镜是“凸”“透”镜 器材准备 放大镜、装有水的玻璃杯、课件 课前 自主探究 了解在哪些工作中经常用到放大镜？放大镜的作用是什么？ 课中 导学探究 学案 导案 二次 备课 问题导入 介绍放大镜，可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 学生介绍放大镜 自主探究 展示研讨 活动一：为什么要用放大镜观察 有哪些工作需要经常用到放大镜？放大镜的作用是什么？ 活动二：放大镜下的新发现 操作：放大镜怎样使用呢？如果你有困难，阅读课本第2页有关放大镜使用的说明文字吧 用眼睛看科学课本上的一幅照片（显示器），再用放大镜观察这幅照片（显示器），两次观察获得的信息有什么不同？ 活动三：放大镜的特点 放大镜有什么特点？什么样的放大镜放大倍数比较大呢？放大镜为什么叫凸透镜？ 我们的研究结果： 组内讨论交流 全班展示，形成共识。 二、放大镜下的新发现 1.怎样正确使用放大镜呢？ 讨论，展示 提升：正确的使用方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2.选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录记录。 交流新发现 师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？下面我们一起完成活动三。 观察 交流 展示汇报。 小结：中间凸起，透明的 放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。 透明、中间凸起 总结提升 1、判断装有水的玻璃杯、水滴是否能放大物体？ 2、思考放大镜的镜片和能放大物体的器具有什么共同的特点？ 汇报交流 理解放大镜能放大物体的原理 板书设计 放大镜（又叫凸透镜） 放大镜的作用（书P2图） 放大镜中间凸起，透明所以能放大物体 放大镜的中间凸起程度越大，放大的倍数也越大。 教学反思 年级 六年级 学科 科学 教师 学习内容 放大镜下的昆虫世界 页码 P5-6 学习目标 1.能使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 2.能使用放大镜观察身体结构的细部和活动 3.能认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体 4.能发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 学习重点 能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 学习难点 用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 器材准备 一些昆虫标本、放大镜、课件 课前 自主探究 寻找昆虫 课中 导学探究 学案 导案 二次 备课 问题导入 昆虫有着哪些特殊的身体构造与特有的生活习性？ 地球上有一个庞大的昆虫家族，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！ 这些昆虫都有哪些奇特的身体构造呢？ 讨论交流 自主探究 展示研讨 活动一：奇特的身体构造 我的探究： 我知道苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。让我们来交流一下昆虫的趣闻吧！ 1.用肉眼观察昆虫肢体，把自己的发现用图或文字并记录。 2.用放大镜观察昆虫肢体 看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录。 活动二：蚜虫和它的天敌——草蛉 让我们拿上放大镜（最好是10倍放大镜）到大自然中去观察瓢虫、蚜虫、草蛉是怎样生活的吧！ 合作探究：（阅读书本资料） 活动一 学生观察 教师巡回指导 展示交流 师小结课件介绍昆虫的一些特点 苍蝇的足 昆虫的复眼 蟋蟀的耳朵 蝴蝶的翅膀 昆虫的触角 活动二 1.阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉 2．课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。 总结提升 1. 要观察蚜虫的肢体,我们一般选用( )的放大镜。 A. 3倍 B. 50倍 C. 10倍 2. 蝇眼是（? ）。 A. 单眼? B. 复眼 3. 下列两个触角图片，哪个描绘的是蚕蛾的触角？（ ）。 学生完成 板书设计 放大镜下的昆虫世界 奇特的身体构造： 复眼——由小眼组成 触角——形状结构各异