原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
17《少年闰土》第一课时
备课人：张慧华 审核人：戴小双 梁淑娟 授课时间：
一、学习目标：
1、学习本课生字、新词。
2、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
二、自主学习、合作交流
1、我来读读课文，努力做到正确流利。
2、我能正确读写本课生字（课后方格中）和这些词语。
3、一锤定音(用“√”给下面加点宇选择正确的读音)。(8分)
仿佛(fú fó) 供品(ɡōnɡ ɡònɡ) 五行(xinɡ hánɡ)
正月(zhēnɡ zhènɡ) 刺猬(cì chì) 扭动(niǔ niù)
4、默读课文，填写表示心情的词语：
听说闰土要来，我 ；听着他讲他的生活，我 ；
他要走了，我们 ；他走了后，我 。
5、“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，
画出有关句子。这是 描写，闰土给我留下的印象是
三、小组展示
四、达标检测
1.找出描写外貌、动作的句子抄下来。
2.我也来写一位我的好朋友，可以运用外貌、动作、语言等描写来刻
画人物特点。
17《少年闰土》第二课时
备课人：张慧华 审核人：戴小双 梁淑娟 授课时间：
一、学习目标：
1、通过闰土的外貌、语言、动作，感受少年闰土这一人物特点。
2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
二、自主学习、合作探究
1、细细地品味6～16自然段，边读边想闰土讲述了哪几件事？
重点写的是哪几件？
2、分角色朗读9－13自然段，你从哪些文字中了解到闰土是
个怎样的孩子？
3、闰土向“我”讲述他的生活，想象出他说话时语气、神态。
朗读自己喜欢的自然段，看谁能让大家身临其境。
我觉得闰土是个 的孩子。（抓住词语或句子谈）
4品读含义深刻的句子，说说自己的理解。
他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”
三、小组展示
四、全班交流
五、拓展延伸
“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是（ ），一个是（ ），
却结下了纯真的友谊。然而，三十年后，“我”和闰土再次相遇时，闰土的巨
大变化却让“我”大吃一惊。他发生了怎样的变化呢？历尽三十年的沧桑之
后，“我们”还是那么亲密无间吗？如果想知道，请同学们课下阅读鲁迅的小
说《故乡》，相信你会有更大的收获。
六、板书：
18《我的伯父鲁迅先生》第一课时
备课人：张慧华 审核人：戴小双 梁淑娟 授课时间：
一、学习目标：
1、会写12个生字，正确读写词语。
2、朗读课文，初步感知课文内容。
二、自主学习，合作探究
1、我知道《我的伯父鲁迅先生》作者是 ，她与鲁迅的关系
是 。
2、课文中成语或四字词语比较多，我不仅联系上下文或查字典理解
意思，还会用词语练习说话。
囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜：
3、课文中有一些不懂的地方，我做了记号，可以跟同学交流交流。
4、通览课文，我发现课文在结构上与其他课文不同之处在于
以 为标志，把课文分为 部分。读课文，我知道课文写了哪
几件事，并能归纳大意。
5、试着给各个部分加上恰当的小标题：
6、再次默读课文，思考鲁迅是个怎样的人。我能画出表明中心
的句子。
2、明确中心，找出首段中相呼应的句子，读一读，说说对鲁迅
先生的认识。
三、小组展示，全班交流
四、达标检测：
听写本课词语
18《我的伯父鲁迅先生》第二课时
备课人：张慧华 审核人：戴小双 梁淑娟 授课时间：
一、学习目标：
１、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，
２、学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
３、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
二、自主学习，合作探究 。
１、关爱孩子
1）读这部分，交流从语句中体会到了什么。
2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”怎样理
解这句话，从这句话中体会到了什么？
２、关爱车夫
1）读这部分，我发现这段中动词较多，有哪些？最打动我的动
词是 ，我体会到了 。
２）当时的情景给小作者留下了深刻的印象，直到现在还记得当时伯父
的神情，画出相关句子，读一读，把自己的体会标注在书上，与大家交流。
３
文档评论（0）