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陕西省体育运动学校后备人才培养体制的创新思路研究 　　摘要：可持续发展是整个人类发展所追求的终极目标。通过对陕西省体育运动学校存在问题的深入剖析，提出了陕西省体育运动学校后备人才培养体制的创新思路。 　　Abstract: Sustainable development is the ultimate goal of human development. Through the in-depth analysis on problems existing in sports schools in Shaanxi province, this paper proposed innovation ideas of training system of reserve personnel in sports schools of Shaanxi province. 　　关键词：体育运动学校；后备人才；模式 　　Key words: sports schools；reserve personnel；mode 　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）35-0014-02 　　 　　0引言 　　陕西省体育运动学校的建立和发展也大致经历了这么一个过程，1956年和1978年分别成立了西安军体校和咸阳射击单项运动学校，90年代后又陆续成立了延安、西安、宝鸡和咸阳4所单项游泳学校。1987年由陕西省政府批准成立了延安、汉中和榆林体育运动学校，1992和1993年又分别批准成立了宝鸡市和西安体育运动学校。截至目前，陕西省共有5所市级体育运动学校和6所单项体校，这些学校输送的各类运动员，在奥运会、亚运会、全运会上多次获得了优异成绩，为陕西省和我国竞技体育的发展做出了重大贡献。近年来，我国竞技体育水平飞速提高，在2000年悉尼奥运会、2004年雅典奥运会以及2008年北京奥运会上，分别以28枚、32枚、51枚金牌名列金牌榜第三、第二、第一位。北京奥运会上我省获得2枚金牌，1枚银牌，外加一枚奥运会特设项目的金牌，北京奥运会我省运动员所取得的成绩达到了历史之最。在刚刚结束的十一届全运会上，陕西夺得了9金6银4.5铜，还荣获十一届体育道德风尚奖。这些成绩的取得，与实行三级训练网络的训练体制是密不可分的。作为三级训练网络的中间环节体育运动学校，一直担负着选拔、培养和输送人才的重任，为我省技体育事业的持续稳定发展起到了重要作用。如何提高竞技体育后备人才可持续发展与人才创新机制，是急需解决的问题。 　　1陕西省体育运动学校的存在的问题 　　1.1 竞技项目较为分散,不利于形成竞争力的拳头项目从开设的项目来说，我省5所体校开设了包括田径、柔道、摔跤、跆拳道、散打、举重、射击、游泳、皮划艇、乒乓球、足球、篮球、射箭、体操、拳击、赛艇等在内的16个竞技项目。其中，宝鸡体校开设了13个项目，其中有6个重点项目，西安体校开设了5个项目，其中有2个重点项目。可以看出，我省竞技项目较为分散，这样不利于形成真正有竞争力的拳头项目。 　　1.2 经费不足运动学校的经费来源主要由两部分构成，国家拨款和自筹经费。在调查中所有体育运动学校，都将经费不足放在了困难中的第一位，有的甚至认为由于经费紧张，日常的训练和教学活动都受到了影响。个别承担省市任务的地、市级体育学校年运行经费则更少。 　　1.3 生源质量不理想在过去几十年中，全国的业余体校为运动学校提供了充足的生源保证。但近几年来，业余体校和社会从事专门体育训练的青少年数量和质量都有所滑坡，使我省区市级中等体育运动学校的体育后备人才生源基础受到一定的影响。 　　1.4 输送渠道不畅体育运动学校向优秀运动队输送后备人材的数量和质量直接反映办学水平的高低。各省市的输送人数比例各不一样，高的平均年输送率达到40%（如吉林省体校和北京市第二体校），我省运动学校的输送率大多在10%左右。 　　1.5 培养的学生不适应社会要求我省体育运动学校经过数四十多年的发展，在办学思路、运行机制、管理方式上都形成了固定模式，这些模式曾在历史上发挥了积极的作用。但随着矛盾的逐步积累，办学规模和方式受所在地具体情况的制约等，致使中等体育运动学校的在校生年龄、学历跨度大，同一年龄段学生入学时的文化程度参差不齐，教学经费和设备以及师资相对欠缺，且课程设置单一、陈旧，造成学校内部管理矛盾增多，所培养的人才综合素质较差，在社会中竞争力不强。 　　2陕西省体育运动学校后备人才培养体制的创新思路研究 　　2.1 体育系统“一条龙”的人才培养机制在确保运动员训练和比赛的前提下，再兼顾文化教育、思想教育、训练专业知识教育等，并配备有管理、科研、教练员、后勤和医疗等齐全的专职队伍。到目前为止，我省优秀运动员主要来