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自闭症儿童的特征及行为矫治;01 初识儿童自闭症 ; 她不仅仅是不理解语言。她似乎对周围的一切都毫无知觉。她并不想弄清楚周围的世界是怎么运转的，比如学习钥匙是怎么打开的；因为按了个开关，灯就被关上了；牛奶是放在冰箱里的······如果她真的关注某件事物的话，可能是她从地毯上捡起一颗极其微小的尘土或者一根头发，全身心地专注在上面。更糟糕的是，她似乎从不会理会别人的感受······ ——莫里斯(Maurice) ;;定义及研究进展;一、儿童自闭症的定义;（1）《心理学大辞典》中将自闭症定义为是一种发生于童年早期（3岁以前）的发育性障碍（朱智贤，1989）。 ; （一）1906年，勃罗勒第一次在儿童身上鉴别出这种没有语言、没有交往的行为。;一、以语言特点为轴;一、以语言特点为轴;二、以情绪为轴;二、以情绪为轴;三大特征;第一节 儿童自闭症的三大特征; 自闭症儿童普遍不能与他人（包括父母）建立正常的社会交往，