崂山区“四项举措”抓好远程教育站点分类定级工作.docVIP

青岛市崂山区“四项举措” 抓好远程教育站点分类定级工作 为在基层组织建设年中加强远程教育建设，全面提升基层党员干部现代远程教育工作整体水平，崂山区强化措施，统筹抓好远程教育分类定级工作，确保终端站点作用得到有效发挥。 精心安排部署，抓好责任落实。区委组织部高度重视，区远程办要求各远程教育站点结合实际，按照建设规范化站点的基本标准和远程教育终端站点分类定级评分标准的要求,采取站点自评、调查摸底、上级党组织评定相结合的方法进行分类定级。各街道分别成立了分类定级工作领导小组，及时组织召开专题会议，对远程教育分类定级工作作了全面的安排部署。同时，建立区、街道、社区工作进展报送机制,及时掌握工作进展情况，指导分类定级工作。 深入调查摸底，全面掌握情况。区远程办会同街道党工委积极深入终端站点，全面了解站点运行情况，加强业务指导。各街道从组织科科室抽调人员深入各终端站点，采取召开座谈会、发放测评表、个别访谈、群众调研等方式，对设施设备、站点管理、学用组织等情况进行了全面调查摸底，对存在的问题进行了分类登记。目前，全区共排查突出问题8类，收集好的意见和建议36条。如沙子口街道对38个远程教育站点进行排查摸底，对查找出来的站点标牌缺失、制度牌未上墙、场所布线不规范、故障未及时报修等问题进行了登记，对设备老化、出现故障无法维修的进一步完善记录和报修。 严格评分标准，科学分类定级。各站点严格按照《远程教育终端站点分类定级评分标准》的要求，结合正在开展的远程教育“双创双争”、“五比五争”等活动，采取站点自评、调查摸底、街道党工委评定的方法进行分类定级。目前,全区139个农村社区终端站点均完成了分类定级工作，全区共评定先进站点41个，占29.5%，一般站点91个，占65.5%，后进站点7个，占5%。 加强整改提高，完善动态管理。针对分类定级工作中查找出来的突出问题，认真梳理分析，指导远程教育站点结合实际，制定了有针对性的整改措施，形成“查找存在问题准确、分析问题成因透彻、努力方向明确、整改措施过硬”的整改方案，促进了分类定级工作开展。区远程办结合开展分类定级工作，详细掌握终端站点场所条件、设施设备、管理人员、分类等级、联系方式等情况，建立了全区终端站点电子档案库，实时掌握全区站点情况，进一步健全完善了终端站点动态管理机制，确保站点作用得到有效发挥。