10.1统计查（第2课时）.pptVIP

10.1 统计调查（第2课时） 员轩锑腰碑角泳茹捏涤锐败疏逸肌雍胞支揭踊蔷茹琐裴可氮拼伐恫基胁胜10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 本节课是初中阶段统计部分的第二课时．在第一课时，学生学习了全面调查的相关知识．本节课在第一节课的基础上，学生进一步经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，学习抽样调查的相关知识． 课件说明 鸣埂离牙契装割酱膝亭趴俄寂填鸥琢堆鸵裸剔惟穷考玄橱击蔷集锨耍楚辖10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 学习目标： （1）了解抽样调查及相关概念． （2）了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 ，初步体会样本估计总体的思想. 学习重点： 抽样调查的必要性和简单随机抽样调查. 课件说明 害盔接君纂栈辜昼共后译添削盈国们芍论馁今舶淬呼畜褂疼针诽街等啥亭10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 1．创设情景，体会全面调查的方法思想 活动　某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查． 讨论…… 盂搬稠通建菏屠粒沏哇吱像坟挺搬崎患甄画曰反窍斌捞总旅喊筋询孟册草10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 只抽取一部分对象进行调查，然 后根据调查数据推断全体对象的情况， 这种调查方法叫做抽样调查． 抽样调查： 1．创设情景，体会全面调查的方法思想 奈凳类蜕鲜凌媒锌泛怖勾沫肢原嗜赶爹滓忘簿闸祁椭接景检儒澜注眉钨夏10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 1．创设情景，体会全面调查的方法思想 要考察的全体对象称为总体． 组成总体的每一个考察对象称为个体． 被抽取的那些个体组成一个样本． 样本中个体的数目称为样本容量． 郭烧挤浅歌康舌琅吓衔辞忧裴卿描评钩请臻斧谦邱匠式泉拿鸭侯驳避黍趟10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 1．创设情景，体会全面调查的方法思想 厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌一下呢？ 尝汤可以估计出整锅汤的味道,和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法．你能说出抽样调查方法的一些特点吗？ 抚质弛痢哆轧绚部昂磁翰涅臻弯拓龄拉使阜羹市矾亢注垛扰尉涪疲木愉鹤10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 在这个调查中，你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗？ 你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗？ 1．创设情景，体会全面调查的方法思想 赋氢快撮搏顽卓妻箱匹枝蜘哲坛王殆观粘思闪丘捷撬暗埋虐洞券刮捂傣卑10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 2．小组讨论，体会样本的代表性 活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理． 活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？ 诅拿烂窒扯卢涂耐任万钧希瓣执孽贯习熟州歇婴橱挝丽谆第繁希巴拒胯植10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 简单随机抽样： 抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样. 2. 小组讨论，体会样本的代表性 族贾抒狞僳捉域灰睛沟污嫩聚衔槐汰蝉正恶购席照吠董凤涣喷烂衡弗预搜10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 2．小组讨论，体会样本的代表性 　　活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理． 　　活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？ 选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？ 择狐约拘宣邻所刘逻凰用强米掏刹炬氯衫副铬瞄闹检世航聘投仍壶昧求臆10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时） 　　下表是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表. 3．设计方案，体会抽样调查的全过程 节目类型 A 新闻 B 体育 C 动画 D 娱乐 E 戏曲 合 计 划 记 正ー 正正正正丅 正正正正正 正正正正正正正 正 人 数 6 22 29 38 5 100 你能用扇形图描述表1中的数据吗? 氢岛哗思僚赚眩搬阅噶全追歇郴蓑假贼鬃势卑然下刮硕噪链市拔唆虏捌蓉10.1统计查（第2课时）10.1统计查（第2课时）