吹起羌笛跳锅》教学设计.docVIP

《吹起羌笛跳锅庄》教学设计 什字中心小学 仇 静 教材内容 学唱羌族民歌《吹起羌笛跳锅庄》。 教学目标 1、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，唱出羌族民歌的风格，能够用打击乐器为歌曲伴奏。 2、了解锅庄舞，初步学习几个锅庄舞的舞蹈动作，用舞蹈参与音乐表现。 3、准确的掌握附点四分音符及休止符。 教学重难点 1、能用欢快活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》，唱出羌族民歌的风格。 2、附点四分音符及休止符的节奏把握。 3、通过肢体、打击乐来表现歌曲的力度及情绪。 教学过程 一、创设情境 1、随《爱我中华》律动进教室 2、师生问好 二、趣味感知 师：下面咱们做个小小的游戏，猜猜老师带来的音乐是表现哪个少数民族的？ 音乐游戏：蒙古族音乐——《那达慕之歌》、哈萨克族——《玛依拉》、藏族——《天路》、壮族——《唱山歌》 师：同学们知道的还真不少，那你们听说过羌族这个少数民族吗？今天，就让我们一起走进羌寨，去了解一下羌族人民的生活。（出示课件） 碉楼——羌族服饰——羌笛——锅庄舞 师：咱们今天就来欣赏一首羌族歌曲。 三、歌曲教学 1、播放录音，让学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的的情绪是什么? 2、说说歌曲的节拍。 3、附点四分音符、八分休止符节奏讲解。 4、按节奏有感情的朗读歌词。（教师打节拍，学生按节奏朗读歌词） 5、随钢琴伴奏学唱歌曲。 6、完整演唱歌曲。 7、找出歌词中表现羌族人载歌载舞的喜悦心情的词语，（喜洋洋、心花放）有感情的演唱歌曲。 四、演绎歌曲 1、用沙锤伴奏 ×× × │×× × │ 2、舞蹈创编表现 师：大家的歌声真美！羌族也是个是个歌舞之乡，羌族人能歌善舞，他们最喜欢的舞蹈就是锅庄舞，大家想不想学跳锅庄舞呢？ 3、老师教跳简单的锅庄舞基本动作 4、师生载歌载舞跳起锅庄舞。 五、课堂小结 今天我们的羌寨之行大家一定非常愉快，以后我们会走近更多地少数民族走近他们的音乐，让我们更喜欢少数民族音乐，让我们的歌声传遍四方！ 六、教学反思