数学课堂模式 Microsoft Word 文档.docVIP

牟定一中数学课堂教学实施设想 在素质教育的实施和新课程改革的背景下，为了提高课堂教学的有效性，学校对目前主流的课堂教学模式进行了深入的思考和学习借鉴之后，提出了学校课堂教学改革的思路和原则，制定了可行性实施方案，为了使数学课堂教学更具有有效性和操作性，切实提高我校的数学课堂教学效率，现对我校的数学课堂教学实施提出具体的实施方案。 课堂教学是围绕学生的主体地位，体现素质教育和新课程改革思想的主阵地。在充分学习借鉴教学效果较好的教学方法和模式基础上，结合我校的学生实际，我们认为数学课堂教学主要抓好导学准备、、、讨论辨析、点评小结、在数学教学中，因不同的教材内容不同的教学任务，不同的使用不同的教法学法，由此分种： ：通过概念、公式、定理学习，正确地转化学生自身认知结构的体系里。通过对概念、公式、定理的文字、语言叙述初步理解，掌握数学概念、公式、定理所对应的数学符号及这些符号的书写、使用方法。讲评课：评课是师生教学双方的一个“反馈——矫正”的过程。讲评课中，评讲的内容主要来源于本班学生的练习、课外作业、测验和考试试卷等。评讲的内容要整理、归类，选材要力求全面，正误应兼顾，。讲评课仅把练习、习题或试题由教师重新解一遍，复习课：复习以学生进行“内化学习”为主的课。它所围绕的教学内容是学生过去学过的或曾经学过的知识。复习课应突出学生的学习活动是以“内化学习”为主要特征的，对已经学过的知识，重新回顾、梳理综合，结构重组，构建知识框架，形成自我知识体系。—3分钟）→布置作业（1分钟）（主要是高三一轮复习） 说明：各种课型的操作流程，时间分配，可根据教学内容，学生实际进行适当的调整。 牟定一中数学教研组 2012年6月21日 参加讨论教师签名：