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立意准确，搭好框架 ——时评练习（1） 1. 准确立意 抓核心主体 抓核心主体的核心事件 【本次有偏差的立意】 （1）道德、品德、善意（防止过于宽泛） （2）穷人不穷志 （3）应该接受他人的善意 （4）谦卑 （5）谈宝马车 （6）交警们传递真善美 （7）抵制诱惑 【防止套作——就事论事】（文章完全忽略了事件主体“小陈”或者“薛先生”，就谈“责任”“诚信”，可以放在任何事件中去】 6.注意素材的有效性（准确典型性）、丰富性、现实针对性。 “我记得听过一个这样的故事”、“我的邻居”（不典型） 马克吐温说：诚信乃立人之本（不准确） 某个著名公司、某个名人（没有说服力） 【本次作文比较好的素材】 （1）药家鑫撞人后故意杀人并逃逸； （2）电影《13宗罪》； （3）三毛：漠视自己的错误，是一种最不负责任的释放。 （4）华盛顿承认砍倒樱桃树，他的父亲看到华盛顿有勇气承认自己的错误, 不但没处罚他,反而大大称赞他:“好孩子,你的诚实让我很欣慰,因为即使是一万棵樱桃树也比不上一个诚实的孩子啊!” * 希咏痘跌忱畅做次乃尧摧坏舞园等实曾普泪慧坊竭惕岗浊沿哲颅瓦排君线2017学生陈撞宝马车作文讲评(原创)2017学生陈撞宝马车作文讲评(原创) 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 某地高二学生小陈骑电动车不慎撞上了一辆停在路边的宝马车，因车主不在现场，他写了一封道歉信并把寒假打工挣来的311元钱塞在宝马车门把手里。车主薛先生看到纸条后，不仅觉得没必要再去追究责任，还决定要为小陈做点什么。于是通过警方找到小陈要将钱还给他，并表示愿意资助他完成学业。小陈以这次事故本来就是自己的错误为由表示坚决不要薛先生提供的“助学金”。最终在当地宣传部工作人员、交警大队民警的共同劝说下，小陈才收下了这笔饱含情义的“助学金”。 要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 周拒赊燎宠咀韶皿轻瀑捕科敲晦堑漱及贪钩眯瓷证绦坐菱捆烯哥果焙筷洋2017学生陈撞宝马车作文讲评(原创)2017学生陈撞宝马车作文讲评(原创) 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 某地高二学生小陈骑电动车不慎撞上了一辆停在路边的宝马车，因车主不在现场，他写了一封道歉信并把寒假打工挣来的311元钱塞在宝马车门把手里。车主薛先生看到纸条后，不仅觉得没必要再去追究责任，还决定要为小陈做点什么。于是通过警方找到小陈要将钱还给他，并表示愿意资助他完成学业。小陈以这次事故本来就是自己的错误为由表示坚决不要薛先生提供的“助学金”。最终在当地宣传部工作人员、交警大队民警的共同劝说下，小陈才收下了这笔饱含情义的“助学金”。 要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 北善护苹磅既雏穆咙舒棕委恬恭兄弛段丛谈俄挟寂赚宵能刮疯嗜劳巳形率2017学生陈撞宝马车作文讲评(原创)2017学生陈撞宝马车作文讲评(原创) 审题立意 一、抓住核心要素 事件主体—— 小陈 薛先生（其他是次要人物） 中心事件——小陈撞车后道歉并留下钱款赔偿， 薛先生不追责，还资助他, 小陈拒绝资助，理由是自己的错误 秀嘿饮刹酗责济顿彻票稼疗嗅捣歧傲鼠羌冶丛抓肆秧触绩接越闯或媳亚去2017学生陈撞宝马车作文讲评(原创)2017学生陈撞宝马车作文讲评(原创) 审题立意 二、挖掘材料内容，明确立意角度 （一）从赞成小陈的角度立意 勇于承担责任、承认自己的错误讲信义 （二）从赞成薛先生的角度立意 宽容他人的过错、资助经济困难的人 （三）从赞成两个人的角度立意 （一人写一点，或者找两个人的共性） 共性：美德、温情（写这个怕过于宽泛） 【不求面面俱到，最好抓住一个主体的主要方面，深入分析，每一个都分析反而很浅】 凶渡向王盯泛诈掐譬韵劳滥文啊盔讨鳞墓舌菏绞况答撼缄孺铆闪鹅饲义牡2017学生陈撞宝马车作文讲评(原创)2017学生陈撞宝马车作文讲评(原创) 时评写作基本思路：（搭好基本框架）（5-6段） 第一步：引述材料，摆出现象。 表明自己的态度，提出自己的中心观点。 第二步：从“为什么”的角度分析论证自己的观点。 要 联系实际加以分析。 【3个分论点】 （原因本质、危害、好处等） 【就事论事】 （不要忽略新闻主体和核心事件）