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复习课: 双曲线;一.;三.;五.;九.;1．双曲线的定义 (1)平面内动点的轨迹是双曲线必须满足两个条件： ①与两个定点F1，F2的距离的 等于常数2a. ②2a |F1F2|. (2)上述双曲线的焦点是 ，焦距是 . ;当2a＝|F1F2|和2a＞|F1F2|时，动点的轨迹是什么图形？若2a＝0，动点的轨迹又是什么？ 【思考·提示】　当2a＝|F1F2|时，动点的轨迹是两条射线； 当2a＞|F1F2|时，动点的轨迹不存在； 当2a＝0时，动点的轨迹是线段F1F2的中垂线． ;2．双曲线的标准方程及其简单几何性质 ;基础知识梳理;3.等轴双曲线 等长的双曲线叫等轴双曲线，其方程为x2－y2＝λ(λ≠0)，其离心率为e＝ ，渐近线方程为 . ;1．(教材习题改编)已知双曲线的离心率为2，焦点是(－4,0)、(4,0)，则双曲线方程为(　　) ;三基能力强化;答案：C ;4．以3x±4y＝0为渐近线的双曲线过点(3，－4)，则此双曲线的离心率e为________． ;三基能力强化;求双曲线的标准方程一般用待定系数法．双曲线方程中的a、b、c、e与坐标系无关，只有焦点坐标、顶点坐标、渐近线方程与坐标系有关．因此确定一个双曲线的标准方程需要三个条件：两个定形条件a、b，一个定位条件，焦点坐标、渐近线方程． ;课堂互动讲练;【思路点拨】　利用待定系数法，双曲线定义或双曲线系等知识求双曲线标准方程． ;课堂互动讲练;(2)设F1、F2为双曲线的两个焦点， 依题意，它的焦点在x轴上， ∵PF1⊥PF2，且|OP|＝6， ∴2c＝|F1F2|＝2|OP|＝12， ∴c＝6. ;课堂互动讲练;【失误点评】　本题易错点主要是不判断焦点在哪条坐标轴上或不按焦点在x轴上或焦点在y轴上分类讨论． ;求曲线的轨迹方程时，应尽量地利用几何条件探求轨迹的曲线类型，从而再用待定系数法求出轨迹的方程，这样可以减少运算量，提高解题速度与质量．在运用双曲线定义时，应特别注意定义中的条件“差的绝对值”，弄清所求轨迹是整条双曲线，还是双曲线的一支，若是一支，是哪一支，以确保轨迹的纯粹性和完备性． ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;【误区警示】　容易用错双曲线的定义将点M的轨迹误认为是整条双曲线从而得;　若将例2中的条件改为：动圆M与圆C1：(x＋4)2＋y2＝2及圆C2：(x－4)2＋y2＝2一个内切、一个外切，那么动圆圆心M的轨迹方程如何？ ;课堂互动讲练;双曲线的几何性质与代数中的方程、平面几何的知识联系密切，解题时要深刻理解确定双曲线的形状、大小的几个主要特征量，如a、b、c、e的几何意义及它们的相互关系，充分利用双曲线的渐近线方程，简化解题过程． ;课堂互动讲练;【思路点拨】　由弦长推出a、b的关系，再利用c2＝a2＋b2得出e. ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;【思路点拨】 ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;【名师点评】　(1)在利用判别式时，易忽视1－k2≠0这一约束条件，此时直线与双曲线只有一个交点； (2)在求△AOB面积的表达式时，不能按A，B两点在双曲线的同支或异支上分类讨论． ;(1)求双曲线C的方程； (2)已知直线x－y＋m＝0与双曲线C交于不同的两点A，B，且线段AB的中点在圆x2＋y2＝5上，求m的值． ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;1.求双曲线标准方程的方法 (1)定义法，根据题目的条件，若满足定义，求出相应a、b、c即可求得方程． (2)待定系数法，其步骤是 ①定位：确定双曲线的焦点在哪个坐标轴上． ②设方程：根据焦点的位置设出相应的双曲线方程． ③定值：根据题目条件确定相关的系数． ;2．对双曲线的定义的理解 在双曲线的定义中，加一条件“常数要大于0且小于|F1F2|”． (1)若定义中常数改为等于|F1F2|，此时动点轨迹是以F1、F2为端点的两条射线(包括端点)． (2)若定义中常数为0，则动点轨迹为线段F1F2的垂直平分线． ;(3)若定义中常数改为大于|F1F2|，则动点轨迹不存在． (4)若将定义中“差的绝对值”中的“绝对值”去掉，点的轨迹为双曲线的一支．