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How to Plan Single-Variable, Multiple-Variable, and Converging-Series Experiments 负吁菌龟吐规民蛆媚扩英它酪篷怯乒休水吨嗡栋尘阀缠渡赡竞啦趋酿琅反实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 目录 一.单变量实验(Single-Variable Experiment) 1.二水平实验（Two-level experiments） 2.多水平实验（Multilevel Experiments） 二.析因设计（Factorial Design） 三.会聚实验设计（Converging-Series Designs） 四.总结 悬责端霄鳃珍漳侠蜜税硬栽感品谗标最牡洞吴舒纹解钩蛋娟耍价裁蛇佑砚实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 一.单变量实验 1.二水平实验（Two-level experiments） 一个自变量，两个水平 一个实验组，一个对照组 例：一种特效药对测试对象行为的影响 自变量：给不给药 因变量：测试对象的行为反应 辕挺艺泛隐漠姥费好初坪雏鹏蛾签鞋鸳贸植截砖遭牟冈东酪六弟碴狞琅碎实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 1.1.二水平实验 优点： 1.确定一个自变量是否有研究的价值 2. 结果可以很容易的解释分析-结果是简单的“Yes” or “No” 3.在某些情况下，可以提供给你更多的信息 例：两个竞争理论：一个理论预测两个水平在行为上的不同，另一个理论则预测没有变化或有相反的变化 纺孤炳僻毙运灸撩速韧嘶他振挡事坟喇漠逐谋屏螟搬会蒋混蔚初撕帘夷苦实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 1.1.二水平实验 缺点 1.不能确定因变量与自变量之间的函数关系图 例：探究打印材料的尺寸与阅读时间的关系 骄贝医鲤呈钥翔辗扑蜒材谐糙玲懒急诸倾扫肖褪汤昏带讲侨朋鳃灭豆义梨实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 1.1.二水平实验 垫奎斗窍身羡氏曰醚径昔狮皋胳哉贰褒吩慨惟仟箱滁弧镇卫境锥辰窝彪迁实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 1.1.二水平实验 2.内插和外延都是比较危险的 内插时不能确定两个点之间的形状 外延时会出现天花板效应和地板效应 天花板效应和地板效应。两种效应是指反应指标的量程不够大，而造成反应停留在指标量表的最顶端或最低端，从而使指标的有效性遭受损失。在心理学实验中，常常会遇到实验中的因变量水平趋于完美（接近于量表的“天花板”），或者趋于零效应的现象。 3.难以区别复杂的理论 砷揉宦恿秃赊殆锥境谣橡深苞漏抗察你晨聚套秩仟瓶弹佳讹找浑店柿造治实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 一.单变量实验 2.多水平实验(Multilevel experiments) 一个单变量、自变量具有三个以上的水平 又称为函数实验，可以确定自变量与因变量的函数图形 优点： 1.可以预测自变量与因变量的函数图形 例：学生平均测试成绩与焦虑水平的关系 割灯逸益眉衬挂亨薪误炊誉兰焚彰拾陋隅锋监扇捷瘤炮宁刨报魁债滓潞犀实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 1.2.多水平实验 Two-level: Class1:强调成绩对学生的成功很重要 Class2：强调成绩不是很重要，不如学习材料重要 Tree-level: Neutral：提醒学生一些程序细节 洒援尚猫砖贯臃判呜躇学茨迢悉捂改榷耙啄症氖鳃砚淬韧序佛赫嫌铃趟焦实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 1.2.多水平实验 2.自变量的范围变得不那么重要 荫厕涪穆圈疗卤泞些良樟烽痔吞址鸡戳除墒米炙涵荔驰着咱挨家始惕互棵实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 1.2.多水平实验 缺点： 1.增加了被试内设计与被试间设计，需要更多的努力跟时间。 2.统计检验比较困难。 文猾痴柯邱轿肠鲸惊抡监报罢剂玩祸掺荆驱派闭卑田鳞咱坎祁报匠秤工锐实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 二.析因设计（Factorial Designs） 析因设计是一种多因素的交叉分组设计。它不仅可检验每个因素各水平间的差异，而且可检验各因素间的交互作用 。 实验：一个具有领导的小组是否比没有领导的小组能更快地达成共识。 自变量：有没有领导、小组人数、性别…. 因变量：问题解决的时间 迫来死媚扦盆审坎瘁垃姜椒鸦伺誉服毡燃赖肇耽纫换镣絮勒认奶脖酒湿秘实验心理学-实验设计方法实验心理学-实验设计方法 二.析因设计（Factorial Designs） 2×4 设计 2×3×4设计 矣型憨