独立基础设计计算书分析.doc

课程设计说明书 课程名称： 基础工程课程设计 设计题目： 柱下独立基础设计 专 业： 道 桥 班 级：道桥1001 学生姓名: 豹 哥 学 号: 1000000000 指导教师: 周 老 师 湖南工业大学科技学院教务部 制 2012年 12 月 9 日 目录 1 引言 2 1．1 基础课程设计目的 2 1．2 基础课程设计基本要求 2 1.2.1 说明书（计算书）的要求 3 1.2.2 基础施工图纸的要求 3 2、柱下独立基础设计 3 2．1 设计资料 3 2. 2独立基础设计 4 2.2.3.求地基承载力特征值 4 2.2.4.初步选择基底尺寸 5 2.2.5.验算持力层地基承载力 5 2.2.6.计算基底净反力 6 2.2.7.基础高度(采用阶梯形基础) 6 2.2.8.变阶处抗冲切验算 7 2.2.9.配筋计算 8 2.2.11.确定B、A两轴柱子基础底面尺寸 9 2.2.12.B、A两轴持力层地基承载力验算 10 2.2.13. 设计图纸 10 3. 主要参考文献 12 附录 13 钢筋表 13 课程设计任务书 14 致谢词 20 1 引言 “土力学与地基基础”课程是土木工程专业及相关专业的主干课程，也是重要的专业课程。“土力学与地基基础课程设计”是“土力学与地基基础”课程的实践教学环节，着手提高学生的综合应用能力，主要为了巩固与运用基础概念与基础知识、掌握方法以及培养各种能力等诸多方面。 作为建筑类院校专业课的一种实践教学环节，课程设计师教学计划中德一个有机组成部分；是培养学生综合运用所学各门课程的基本理论、基本知识和基本技能，以分析解决实际工程问题能力的重要步骤；是学生巩固并灵活运用所学专业知识的一种比较好的手段；也是锻炼学生理论联系实际能力和提高学生工程设计能力的必经之路。 1．1 基础课程设计目的 1.巩固与运用理论教学的基本概念和基础知识 2.培养学生使用各种规范及查阅手册和资料能力 3.培养学生概念设计的能力 4.熟悉设计步骤与相关的设计内容 5.学会设计计算方法 6培养学生图子表达能力 7.培养学生语言表达能力 8.培养学生分析和解决工程实际问题的能力 1．2 基础课程设计基本要求 每人根据所在的班级组号和序号从而确定题号（另见课程设计计划表），然后采用相应设计资料，保质保量按时完成组号和题号中指定轴线的基础设计。对于另外两个轴线的基础，只要求根据所给荷载确定基础底面尺寸，以便画出基础平面布置施工图。要求分析过程详细（例如下卧层承载力和沉降变形是否需要验算和计算，也要说明分析过程，参照基础工程课程设计指南），计算步骤完整；设计说明书的编写应具有条理性，层次分明格式要规范；图纸整洁清晰，布局合理，符合建筑结构制图标准。 1.2.1 说明书（计算书）的要求 【封面-目录-设计计算内容-参考文献-附录（包括任务书和钢筋选用表等设计依据资料）致谢-封底——用A4纸打印装订】 ①确定地基持力层的基础埋置深度 ②确定基础底面尺寸,验算地基承载力（包括下卧层的验算） ③地基变形验算（如不需要验算，也要说明分析过程） ④对基础进行抗冲切承载力验算,确定基础高度 ⑤对基础进行正截面受弯承载力验算,确定基础底板配筋 （长向和短向的台阶及柱边截面都要有计算过程） 1.2.2 基础施工图纸的要求 依据国家制图标准《房屋建筑制图标准》（GB/T50001-2001）和《建筑结构制图标准》（GB/T50105-2001），采用铅笔手绘（用A1图幅），设计内容满足规范的要求，图面布置合理，表达正确，文字规范，线条清楚，达到施工图的要求。 ①基础平面布置图，比例1:100 ②独立基础大样图，比例1:10~1:20 ③设计说明 注意：凡不符合《房屋建筑制图标准》（GB/T50001-2001）和《建筑结构制图标准》（GB/T50105-2001），图纸表达不清、不正确、结构构造关系混乱和计算书文字不规范者，一律返工重画。 2、柱下独立基础设计 2．1 设计资料 3号题C轴柱底荷载： ① 柱底荷载效应标准组合值：，，； ② 柱底荷载效应基本组合值：，，。 持力层选用号细砂层，承载力特征值kPa，框架柱截面尺寸为500×500 mm，室外地坪标高同自然地面，室内外高差400mm。 2. 2独立基础设计 2.2.1选择基础材料： C25混凝土，HPB235钢筋，预