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八年级
阶段目标
学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
有感情地朗读。
1.默写、鉴赏
2.有意识地在积累、感悟和运用
分析鉴赏能力
1.领会分析文中关键性词语、重点句子的深刻含义及其在文中的作用。在句中的含义和作用。
2.整体把握语段或篇章，理清线索和思路。理解作者选材、中心、文体及表达方式，起承转合等。
??? 3.能根据不同的表达方式和语体特点阅读课文，了解基本的写作方法。
??? 4.针对作者的态度和观点，主题思想及其意义，作出自己的评价。就课文内容、语言、写法提出自己的看法或疑问。
??? 5.熟练运用圈点、批注的方法精读文章，写读书心得笔记，。
理解分析：
1.积累更多的文言词汇，熟练掌握通假字、一词多义、古今异义词等文言语法知识。
2.在理解基础上，掌握背诵技巧。
3.能够提出质疑，并能说明自己的见解。
4.能够理解古代经典中高尚的情怀，并认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
感悟、表达能力（记叙为主，会抒情议论）
八上：
1.写出真情实感，力求表达自己的独特感受和真切体验。
2.选择恰当的表达方式，合理安排结构内容，学会抒情议论。
3.在词语佳句积累的基础上，运用有文采的语言表达。
八下：
1.有意识地形成个性化的语言风格，生动地表达。
2.尝试培养新颖构思的能力，能够运用一定的写作方法和技巧，如设置悬念、反弹琵琶、先抑后扬、象征等。
3.尝试写其他文体，如童话、抒情哲理散文、剧本。
4.学写议论文，懂得基本结构。
具体措施
1.小字书写训练。
2.天天练小卷巩固。
3.课文重点词语课课练。
4.3500字段段验收。（每月600字）（八年级上学期结束。）
5.八年级下学期易错词语巩固训练。
同上
1-4同上。
5.鉴赏名句专项训练。
1.设立阅读时间保障阅读。（规定阅读与自由阅读相结合）
2.进行现代文阅读的专项训练。
3.注重课堂听说读写的多元化训练。
4. 运用圈点批注阅读训练。
5.自我评价与鉴赏专项训练。
1.激励性背诵、默写与练习批改相结合。
2.天天练小卷巩固。
3.课堂引导，分析感悟。
同上
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