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初一年级期末考试考前练习——语文（答案） 一、 1、qí、xǐng 、suǐ、jī、shàn、zhù、pín、cù、léi、qìng、biān、mái、zhàn、jī jiàn yè hǔ （1）夹杂（2）即使（3）说出（4）大腿 A，解析：由“俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠”可以看出声音是由小到大，又屋里到屋外。 侧面描写的句子：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。作用：表现了口技艺人的技艺高超。 即使一个人有上百只手，一只手上有上百个手指头，也不能明确地指出哪一种声音。 练习五 屠户惧狼、屠户御狼、屠户杀狼　2．过了一会儿，一只狼径自走开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户面前。　3．（1）目似瞑，意暇甚（2）洞其中，意将隧入以攻其后也　4．（2）（5）；（1）（3）（4）　5．烘托了紧张的气氛，表现了狼的凶残和狡猾。 三、 练习一：1．阿尔萨斯的存亡与法兰西的未来命运连在一起，反复地写是在强调对普鲁士军队地痛恨和对祖国的热爱。　　2．比喻；通过对字帖形象生动的描写，表现了韩麦尔先生和阿尔萨斯的人们热爱家乡热爱法语热爱祖国的感情；热爱祖国语言，珍惜最后一课。　　3．学生每个人都在专注地练字，安静地听讲，珍惜最后一课的安静而投入的气氛。　　4．属于心理活动描写，运用富有想象力的描写，富有讽刺意味，表现了小弗郎士对普鲁士侵略者的蔑视和厌恶。 练习二：1．迅哥儿 似乎听到的歌吹声 横笛声　　2．比喻 以动写静，衬托了船行速度之快，烘托了“我”看戏前急切的心情。　　3．照应前文 视觉/听觉 依依不舍　　4．这里是侧面描写，反衬了“我”们船行速度之快和时间之晚。 练习三：1．那是一座必死的羚羊用生命筑成的新生的桥。　　2．（1）没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡（2）从头至尾没有一只老斑羚调换位置　　3．通过“我”的感受，提示、升华文章的中心思想，引起读者共鸣。　　4．渲染烘托斑羚飞渡感人的精神。　　5．镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。 课外： 练习一：　1．艰辛劳作，收获甚微，无怨无悔。可以看出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。　　2．我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。或在这世界上，那人都有一块必得由他自己来耕种的土地。　　3．因为过于简单和过于头脑的发热，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能。　　4．比喻希望或理想、愿望。 　　5．不是。因为“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。 练习二：1．因为读了父亲的信，知道老人在为自己担心，认识到自己对老人缺乏理解和关心，深深感到对不起老人。　　2．认真 主动 随意 马虎　　3．“父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静第读父亲的来信，像读一些与我无关的语句”是没有意义的，是不值那几角钱的邮资的。 　　4．用“一条长长的线”比喻“一字排开”的信封。生动形象地写出信封数量很多，对后文的抒情起到垫衬作用。　　5．要点：①采用了生动的比喻，形象地、满含深情地描写了自己看了信封后，对朴实而真挚的父爱彻悟了。②抒发了对老人的感念之情。 练习三：1．给自己减轻痛苦。　　2．“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照来看，从而找到聊以自慰的事情。”　　3．对处境有了好感；不再整天望着大海，等待来船；一心一意安排生活，并想办法改善生活。 　　4．鲁滨孙是一个勇敢、坚强、聪明、富于冒险精神的人。　　5．人即使处在不幸当中，有一些阻碍发展的因素或消沉的、不求进取的情绪、态度，但只要能认识这一点，认识到这种消极的东西会阻碍自己的进步，就会将消极因素转化为积极因素。所以，这些消极的东西同积极的东西一样值得感谢，即所谓逆境能使人奋发有为。 练习四： 　1．为下文作铺垫，与下文形成对比。　　2．爱怜、同情　　3．一开始，立即飞回去，后来是在大鸟的再三呼唤中飞回去，说明它消除了对人的戒备，同时也反映了“我”对小鸟的友好。　　4．标题：和平。含义：人与动物之间和睦相处。　　5．我对珍珠鸟的喜爱。