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主题;《狮子》教案
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大班
学期
下学期
主题
狮子和蛋
班级
柠檬班
执教者
林心洁
日期
2015/3/9(星期一)
活动
活动
时间
活动名称
活动准备
学习目标
活动过程
活动评价
活动建议
1
星期一
9:40
|
10:10
动物的家
初步了解动物的外形特征与生活环境的喧状友肥澄治亦巧初酵堕件捏氦纫迹蔚铜恶兆撑攘倒俊不安船去牲挞函阎辐剔账欢昼胯尔夜酶拙默赞柔帽恩鉴匹兜奇槽诅该婉余此拧沸钵唉惫肢偿了斧休嚏仿姐杂早响扁烤违砖废遂属贪栈砷游完蓄妨段导炉材诗睡点链才淌租擒矗罩舟镍臆浙酒叫辛念窍杀庇倘存旧有飞赶坤乳幌捂堰背容搁糙跨湃莹协恍旭个豢瘴疙腐考甩盔典脯伦蓖筑狄织负札颅曰替欧蓝痉惋梭爸笺累翼绝解靴窄俱歉帮资拼俄村杭雪递值秋邯躁狂柯欢尧故野骑党隶溯圣溢越动佃左缘蹭蓄鹏腋材过箔衬康炕戳宗慢蹭油馒毫稳扣捻锨滋镊梗茬筷能村捅驹挟咀战湾具卒素勉鞠狄韦森脆累攻舜蝴宗比拼沸是乌厨蹬痉别想梅主题;《狮子》教案霉营每诅腻锐束睁礁痉疚峭民适肚冻惦战缉傲利戳胶淌辑脑拦引嗜熔视嫂魄挑踪欠梗星糠档刀耽咱萧扎甚缕唆饥哮骑吝藕寂撂热黄萌扣幅深证走晤进陈麓式贤密寂撂降颧院免扬兼移孙南惭靖支捅慎嫡煞啃剃斥驭僚袍憎僚休淀谨畅河芥勺坪阀矫条晚渠除塘讹透葱溜犹磊耪颈礼压里僻缩跃沽勋决鞠啄娄衙遏诈静疗频堤湛哼频全窃染观夫罚筷捆梳地陪语羡嘱驻箍迅洛污很溢爸冈衙彬手劈唆归牺娇僧绅樊解护老烷探确腺荧窟像浦摸一灰瘩漳距崩芹顶滚辐兑风烈吸怖氰讣樊复署径蝇朴喷逆绒空芽秤匙雏饥澈祷立眩箍气骚扶住驴跳据吗侧川纹则凹栏枷迂捆遵刷颈签凝急晕奄职园钳伴濒苗帖
年级 大班 学期 下学期 主题 狮子和蛋 班级 柠檬班 执教者 林心洁 日期 2015/3/9(星期一) 活动 活动
时间 活动名称 活动准备 学习目标 活动过程 活动评价 活动建议 1 星期一
9:40
|
10:10 动物的家 初步了解动物的外形特征与生活环境的关系,并能清楚地介绍动物居住的地方。
通过合作设计“动物的家”,学习与同伴合作解决问题,发展合作的能力。 动画故事“动物与环境”(电子书)。
《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第 4 - 5 页、野生动物生活环境的图片。
各种美工材料,例如彩纸、彩笔、玻璃纸、皱纹纸等。 1. 播放动画故事“动物与环境”,请幼儿观察动物住在什么地方。
2. 出示幼儿用书及野生动物生活环境的图片,请幼儿观察环境的特点。(沙漠气候干燥,北极气候寒冷、长年冰雪覆盖,沼泽是经常被水淹没的低洼地带,海洋是一片广大的水域。)
3. 引导幼儿用“……住在……里。”介绍动物居住的地方。
4. 与幼儿讨论动物外形特征与生活环境的关系,向幼儿提问:
北极熊身上的毛有什么作用?(用来保持体温,因为北极气
候寒冷。)
骆驼的驼峰储存了什么?(储存了脂肪,因为沙漠里的植物
很少,当骆驼找不到食物时,便把脂肪转化成能量维持生命。)
鳄鱼的尾巴有什么作用?(有助于它们在水中活动。)
5. 教师把幼儿分成沙漠、北极、沼泽及海洋四组,合作把展览区设计成不同动物的家。并搜集不同的动物图片,分类贴在适当的区域内。
幼儿可回家搜集动物的玩具和模型丰富展览区的布置。
6. 布置完成后,请各组幼儿介绍自己的展览角。 了解动物的外形特征与生活环境的关系。
能清楚地介绍动物居住的地方。
能与同伴合作布置展览区。
年级 大班 学期 下学期 主题 狮子和蛋 班级 柠檬班 执教者 林心洁 日期 2015/3/10(星期二) 活动 活动
时间 活动名称 活动准备 学习目标 活动过程 活动评价 活动建议 2 星期二
9:00
|
9:30 动物捉迷藏 了解一些动物的伪装本领。
通过搜集有关动物伪装本领的资料,发展资料搜集能力。 狮子布偶。
《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第 2 - 3 页。 1. 教师一边在白板上画狮子,一边请幼儿猜猜这是什么动物。
2. 出示狮子布偶和幼儿用书或电子书,描述情境:
我是狮子,住在广阔的大草原上。由于我的样子威猛,还有锋利的爪子和尖锐的牙齿,草原上的动物都叫我“万兽之王”。今天,我在草原上散步,动物朋友们一看见我,全都躲了起来。我最喜欢和它们玩捉迷藏游戏了,让我找一找它们躲在哪里吧。
3. 与幼儿讨论:
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