四年级教案 第十周.docVIP

第七　册第20-21 页 课题盐的妙用 主笔教师：　　　　　时间第十周 教学目标 感受肌理所产生的奇幻的形式美感；运用撒盐排遣法创造一幅有趣的画面。 修改栏 教学重点 运用撒盐排遣法创造一幅有趣的画面。 教学难点 能对点、线、面状的肌理效果进行联想和再创作，重新设计一幅有趣的画面。 教法、学法 欣赏导入法、观察法、演练法 教 具 盐、宣纸、毛笔 课 时 1 教 学 过 程 导入新课：直接导入：，盐有很多的用处，生活中做菜需要盐，盐同样也可以用来做画，这节课我们就来学习盐的妙用。 学习新课： 活动一：我的发现。（评价目标：我发现了什么？） 比一比：有用盐画的水墨画和没用盐画的水墨画。（看课件图片） 想一想：盐为什么能使画面不一样了呢？（小组探究讨论） 做一做：科学小实验。（教师示范，小组合作研究） 说一说：我的发现：盐的可溶性很强，撒到未干的画面上会向四周迅速溶化，推开原有的水墨，就形成点状的肌理。 活动二：在不同的纸上用盐作画。（图画纸、生宣纸） 想一想：设疑怎样的纸材用盐才会有肌理效果？ 试一试：在实践中找答案。 比一比：在有渗化作用的生宣纸上效果好。 活动三：欣赏画家梁培龙的《欢乐的小溪》画面描绘了什么？画面中那些地方运用了盐？画面斑斑驳驳的墨色之痕对主题有什么作用呢？你喜欢这作品吗？为什么？ 活动四：欣赏学生作品， 制作奇妙的水墨肌理，利用你制作的水墨肌理效果，创作一幅有趣的水墨画。（评价目标：能画出有变化的肌理） 5、学生画教师辅导。 6、活动五：评价。 比一比：看谁的水墨画最有趣。（肌理奇妙有趣，盐和水的合理利用，大胆想象，画面有创意） 本课作业 运用撒盐排遣法创作一幅有趣的画面 本课教学反思（课堂设计理念，教学优点、不足及改进设想） 通过学习，同学们懂得盐不但可以吃，在绘画中也可以起到很大的作用，并能应用在绘画中。 修改人：　　　　　时间：