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2016高考知识点之表文转换分析重点
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 专题九 考点一：表文转换 考查类型 (二)从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 ??2、对图表信息推断总结 （一）从所供材料角度分为两种： 1、 表文转换（表格类、柱状类、曲线类、饼式类、流程类） 2、 图文转换（漫画类、图片类、徽标类） 表文转换 解题步骤（表文转换） 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好三个方面： 1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。(注) 图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。 比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点 2、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。 类型五、结构图表概括题 此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。如：⒈ 行为科学家波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（见下图）。 请你用文字清晰简明周密地概括这种激励模式 （45字左右） 激励 努力 绩效 公平评价 满足 方向 技能 【答案】用激励来激发努力，如果又有正确的方向，和必备的技能，势必产生绩效；公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。（分号前后的两层意思表达清楚得6分，每表达清楚一层意思得3分） ⒉下面是基础研究功能模式图示，读图后，请从“单线模式”角度用一句话阐述其弊端。 答：单线模式强调以成果为中心，但是 。 基础研究 人(科学家) 多线模式 学术环境 培养人才 科学理念 研究成果 科学试验 发展产业 单线模式 忽视了以人为本的培养人才、学术环境、科学理念等方面的研究。 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
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