不一样的我12.docVIP

主题活动实施概要 主题名称：不一样的我 实施时间：第 一 周 — 第 二 周 主题总目标： 1. 能用各种方式表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，知道自己是区别于任何人的独特个性。 2. 理解每一个自我都是集体中的一员，正确对待集体与自我的关系。 3. 认识自我，展示自我，能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。 活动前准备及相关环境创设： 主题墙 1.夸夸我自己——请小朋友说一说自己的优点，已经会做哪些事情了。 2.我的名片——请小朋友设计个性名片。 3.不一样的舞姿——画一画舞蹈演员跳舞时的不同姿态。 4.名字的故事——贴一些幼儿姓名中所含有的字，请幼儿自己寻找组合。 主要活动区 详见区域计划表 家园共育要点： 1.与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、特长。 2.与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。 3.与孩子一起阅读幼儿活动材料《我，喜欢我自己》、《胖石头》等作品。 集体教育（教学）活动： 活动一：语言活动——我喜欢我自己 活动二：计算活动——生日墙 活动三：音乐活动——把我的名字唱出来 活动四：科学活动——不一样的我 活动五：美术活动——名字创意画 活动六：社会活动——我是谁 活动七：计算活动——说说不一样 活动八：音乐活动——不认输的小火车 活动九：美术活动——不一样的舞姿 … … 主题活动反思： 大班主题活动《不一样的我》，开展了为期两周的主题活动来引导幼儿认识自我。对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 一、引导幼儿从外形入手，知道自己区别于他人的独特个体，形成独立意识，并用各种方式来表现自己在外形、名字、个体能力等方面的独特个性。 《不一样的我》、《我很特别》引导幼儿比较自己与同伴在外部特征的异同，并能用自己喜欢的形式、方法表现出来，幼儿给自己的照片用自己喜欢的方式进行了装饰，并写上了自己的名字，还用绘画的手段表现出了自己区别于他人之处，并能在集体面前介绍自己的特征。“名字的故事”、“把我的名字唱出来”让幼儿认识了自己的名字，了解了自己名字的含义和名字背后的故事，并以快乐的情绪反复哼唱自己的名字，体验自豪感，“我，喜欢我自己”、“我是谁”、“我能够”进一步地让幼儿认识了解了自我，努力展示自己的长处，评价自我，树立自信心，了解自己在不同人的眼里不一样的，自己除了外形与同伴不同，在身体动作方面也有差异的。 二、给幼儿提供展示自我机会，并借助社会评价来完善自己的角色形象。 “我是主角才艺秀”给每位幼儿提供了展示自己才艺的舞台，张城熠小朋友给同伴表演了小品、李臻远小朋友给同伴表演了折纸、吴晨希小朋友给同伴表演了舞蹈等等。通过此活动，让幼儿欣赏到了同伴的优点，产生了向同伴学习的愿望，《我心中的英雄》、《我来学英雄》、《不认输的小火车》等引导幼儿从英雄的身上发现值得学习的品质，用自己喜欢的运动方式，锻炼身体，学习英雄所具备的勇敢、坚强、不服输的品质。 主题活动已结束了，幼儿在此活动中取得了一定的成绩。 幼儿园半日活动计划 2 月 13 日 第 一 周 周 一 上 午 今日提要 晨（午）间活动：平衡区2 生活活动要点：学会使用筷子，不挑食。 教学活动：语言活动——我喜欢我自己 游戏活动：斗鸡 半日活动过程：（晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等） 一、来园接待 活动准备： 1. 准备好室内自主活动区域与材料和室外游戏材料。 2. 提醒幼儿插好晨检卡。 活动指导：做好“来园5件事”。 1.家长带领幼儿插好晨检卡。 2.微笑迎接，拥抱幼儿，相互问好。 3.关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。 4.引导幼儿喝水，并进行生活物品及药品交接，与家长简短地交流。 5.选择区域自主活动，并观察与指导。 二、晨间活动、早操 活动内容：平衡区2 活动目标：训练 HYPERLINK / \t _blank 幼儿平衡能力，培养幼儿相互帮助的品德。 活动准备