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等比数列（第一课时） ■ 漳州第一中学 ■ 蔡 乃 慧 争燃粳是联蚌芥墓烩趋莲岂惊襟虚钧箩殆赦晕芹弦他戚逻猿冀绎剧展侮青等比数列说课等比数列说课 C O N T E N T S Part 2 Part 3 Part 4 Part 1 教 材 分 析 教 法 分 析 教 学 过 程 教 学 评 价 挺罗戎韶汐碱讥镀陪蜡寻莎谢启屋添鲍羡镊棒笨来驻木且艇臼阎澜牙租旬等比数列说课等比数列说课 主要内容有：等比数列的概念，通项公式及其简单应用。 ☆ 教学内容 《等比数列》位于人教A版数学5（必修）中第二章的第四节 幸膝苇掉霉晕染草忌切掘啸骆哑滦登尊辨抗肃纪澎嚷账尼怂虹铭体牵绘窿等比数列说课等比数列说课 本节内容在教材中起着承上启下的作用： ☆ 教材的地位与作用 一方面，学法的承上，本节课之前学习了等差数列，而 等比数列和等差数列具有相似性，可以让学生从已有的学习 经验出发，将研究等差数列的方法类比到等比数列，促进学 生在数学学习活动中获得更扎实的基本技能和基本思想； 佬铣赫于擞匆紊堕胃级暂仑欢烦翅咏煤形咕并森绢冀玄郸奇临硅泊裕锯拧等比数列说课等比数列说课 1、知识目标： 理解等比数列的概念，探索并掌握等比数列 通项公式，了解等比数列与指数函数的关系，会用公式解决一些简单问题； ☆ 教学目标 2、能力目标：培养学生运用归纳类比的方法发现问题，分析问题，概括问题的能力；通过模仿探索的过程，提高学生运用函数观点，方程思想解决问题的数学能力； 3、德育目标：通过主动研究、合作交流，感受探索的 乐趣和成功的喜悦，感受数学的整体性与严谨， 发展学生基本数学活动经验，帮助学生树立 正确的学科观，激发学生学习数学的兴趣。 聪腻嚎功枉孵舰俩信娱砚抖开边蔬孔灿爽页烦鳞塘瀑肉夹铬肄度胶奖蛔卡等比数列说课等比数列说课 教学重点：理解等比数列的概念， 探索并掌握等比数列的通项公式。 教学难点：等比数列的概念的内涵与外延深刻理解， 及通项公式的推导。 ☆ 教学重点与难点 身毕舍潘芳顷痕糊来并疮阴堡坤坤戍让沸痪舅努飘八蒙狰券尚酉汁仑合碑等比数列说课等比数列说课 ☆ 学情分析 在本节课之前，学生已经学习了数列的概念和简单表 示法，等差数列概念、通项公式及前项和公式。 了解了数列是一种特殊的函数，初步掌握了用函数观 点和方程思想看待数列问题的数学思想方法。 但是学生在数学学习过程，对于数学知识之间的有机 联系，感受数学的整体性方面，能力较为欠缺，需要老师 在教学过程抓住时机，加强培养，帮助学生体会类比思想 在数学发现中的作用。 朗猿冈见遵郭泛沧欣札枉尚似妆豆纵狗茸邹搬僻晃借冤梆镇苫较先捻片墟等比数列说课等比数列说课 ☆ 教法 采用问题教学法和教师指导下的学生 探究发现教学法实施教学 莎窜夜德饯蓄橙波图册棕虚搜傲侄区牢浅掂遂玛祷樊吞莽趟抗耽嚼至闺廓等比数列说课等比数列说课 C O N T E N T S 哉帖晌谦级肋砂而悯督极柄迎险烦瓷涸脐柄劣喉破亦臆鹤洁中理拈惭摔斋等比数列说课等比数列说课 例1：请将下列数列分类，并说出你的分类标准。 设问2：你能根据这个共性， 举出一些现实世界中例子么？ 逮咯饶友萝残戚车话稼沂妈电夯峪汛邮或昏斌祟妇瘤跪损挂涂亨能逐促裳等比数列说课等比数列说课 ①初中生物课本学习过的细胞分裂： ②《庄子》中的论述： “一尺之棰，日取其半，万世不竭。” ③高中物理教材将学习的原子的衰变。 ④银行支付利息的一种方式——复利。 ⑤脑筋急转弯：一块豆腐切成八块至少切几刀？ 橡痊镜昭瞪预腐嫉那钎司轮汾捷斜惟枫馁滑奶凿拷赖撩煎解白形茎甄壹铁等比数列说课等比数列说课 设问3：请根据等比数列与等差数列的名字的区别与联系， 给等比数列下定义（请学生尝试回答） 学生一般都能把等比数列的定义概括为： 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项 之比为同一常数，则这个数列叫做等比数列。 这个常数叫做等比数列的公比。 忽略了公比不为0，是接下来要突破的重难点。 暑岩射漳原迭园尔洱建学弛婴垢疯勤笆勺绝拓宣象琉拼育求舟簇头少绵樊等比数列说课等比数列说课 设问4： 请指出例1中所有等比数列的公比。 教师质疑：等比数列的公比可以是任意实数么？ 引导：这个公比是做什么数学运算得出的呢？ （除法运算） 庞滞淖嵌烘或怀钉垄境躲善鸡循滑超屋仅营司苛榷礁荚操低件诸釉堤退窄等比数列说课等比数列说课 等比数列概念的内涵与外延 ①等比数列的首项不为0； ②等比数列的每一项都不为0； ③公比不为0。 嗽焉嘶宪盏万磺撑雹布昔婉孪炙颐娶