实际问于反比例函数1.docVIP

八年级 年级 数学 学科导学案 编制：苟洋 使用时间 2013. 《实际问题于反比例函数1》导学案 1 班级 小组名 姓名 小组评价 教师评价 学习目标 1、能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题 2、能写出实际问题中的反比例函数式，结合图象加深对问题的理解． 导学设计 学习重点 运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。 学生小组交流 学生合作完成，小组交流，教师巡回指导 小组合作完成，全班展示交流，教师点拨 学生完成检测 学习难点 分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式。 自主学习. 1、反比例函数的图象是_______，当k＞0时，________；当k＜0时，_ 2、三角形中，当面积S一定时，高h与相应的底边长a关系 。 3、长方体中当体积V一定时，高h与底面积S的关系 。 4、一个水池装水12m3，如果从水管中每小时流出xm3的水，经过yh可以把水放完，那么y与x的函数关系式是____ __，自变量x的取值范围是___ _ 合作交流。 1、某煤气公司要在地下修建一个容积为104m3的圆柱形煤气储存室。 （1）储存室的底面积S（单位：m2）与其深度d（单位：m）有怎样的函数关系？ （2）公司决定把储存室的底面积S定为500 m2，施工队施工时应该向下掘进多深？ （3）当施工队施工的计划掘进到地下15m时，碰到了岩石，为了节约资金，公司临时改设计，把储存室的深改为15m，相应的，储存室的底面积 改为多少才能满足需要。（保留两位小数）？ 解：（1）根据圆柱体的体积公式，则有 S·d=104， （3）根据题意，把d=15代入S=，得 （3）根据题意，把d=15代入 S=，得 解得 S= 即储存室的底面积S是其深度d的 （2）把S=500代入S=，得 解得 d= 2、某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地，为了安全，迅速通过这片湿地，他们沿着路线铺了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成的任务的情境。 （1）当人和木板对湿地的压力一定时，随着木板面积S（m2）的变化，人和木板对地面的压强P（Pa）将如何变化？（P=） （2）如果人和木板反湿地的压力合计600N，那么P是S 的反比例函数吗？为什么？（3）如果人和木板对湿地的压力合计为600N，那么当木板面积为0.2m2时，压强是多少？ 效果检测。 1.有一面积为60的梯形，其上底长是下底长的，若下底长为x，高为y，则y与x的函数关系是 ． 2、如图，面积为2的ΔABC，一边长为，这边上的高为，则与的变化规律用函数图象表示大致是（ ） 3、如图所示是某一蓄水池每小时的排水量V（m3/h）与 排完水池中的水所用的时间t（h）之间的函数关系图象． （1）请你根据图象提供的信息求出此蓄水池的蓄水量； （2）写出此函数的解析式； （3）若要6h排完水池中的水，那么每小时的排水量应该是多少？ （4）如果每小时排水量是5 000m3，那么水池中的水将要多少小时排完？ 4、已知某矩形的面积为20cm2 （1）写出其长y与宽x之间的函数表达式。 (2)当矩形的长为12cm时，求宽为多少?当矩形的宽为4cm，求其长为多少? 如果要求矩形的长不小于8cm，其宽至多要多少? 课后反思